如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法3篇-全文預(yù)覽
【正文】 好的人進(jìn)行互動(dòng)，多加強(qiáng)交流，上網(wǎng)時(shí)參加相關(guān)外語(yǔ)互動(dòng)網(wǎng)站。 。 在課堂上，老師除了讓學(xué)生做機(jī)械性的語(yǔ)法練習(xí)。 死記硬背了英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則以后是否就可以說學(xué)好了語(yǔ)法呢?答案是否定的。但是每個(gè)學(xué)生吸收的程度有很大區(qū)別。 在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)以語(yǔ)法為教學(xué)中心，學(xué)生死記硬背語(yǔ)法規(guī)則，做大量機(jī)械性練習(xí)，為了學(xué)習(xí)語(yǔ)法而學(xué)習(xí)語(yǔ)法，此法雖然在學(xué)習(xí)語(yǔ)法上有一些弊端，易忽視口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，已有不少人對(duì)此法提出異議，但筆者認(rèn)為在當(dāng)前的中國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不太好的氛圍中，此法作為一種基礎(chǔ)訓(xùn)練，針對(duì)現(xiàn)今的應(yīng)試教育，也是必不可少的。您背誦或運(yùn)用了它們一出口就是正確的句子，可以說玩弄語(yǔ)法于股掌之間。學(xué)了某條語(yǔ)法后，做一點(diǎn)語(yǔ)法題是可以的，考試前集中做語(yǔ)法題也是可以的，但是自始至終都做語(yǔ)法題就錯(cuò)了!!! 那該怎么辦呢?正確的方法應(yīng)該是在了解一定的語(yǔ)法后，背誦大量課文。初中生應(yīng)該用初中生的語(yǔ)法書，高中生應(yīng)該用高中生的語(yǔ)法書，余者類推。為什么是薄薄的語(yǔ)法書呢?一般人都在課本上學(xué)習(xí)過一些語(yǔ)法知識(shí)，但是這些知識(shí)可能是片面的，零碎的。一上考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有的選擇題好像四個(gè)答案都沒什么問題。作為一個(gè)好的老師，重要的不是教會(huì)孩子們更多的知識(shí)，而是要讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過程中掌握學(xué)習(xí)的方法，所以說歸納對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是非常重要的。這樣也便于理解為什么動(dòng)名詞能充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)，而分詞則不能。這樣很容易使孩子記混淆。比如虛擬語(yǔ)氣就是語(yǔ)法中的難點(diǎn)，但是它很容易激發(fā)孩子們的想象力，像“if I were a bird......”這些句子
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