【正文】 的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思?！　〉谌?、錘煉師功。　?。?）注重兩種培訓(xùn)?！　∪翘岣呓虒W(xué)組織能力?！　∫浴敖萄信嘤?xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力?！　〖訌?qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。抓實(shí)“集體解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)。“六有”即學(xué)習(xí)有材料，個(gè)人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評(píng)，結(jié)束有測(cè)試?！　。?）注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用?！　。?）通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”，提高教師課堂教學(xué)能力。　?。?）通過(guò)培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%?！　〗M織好校內(nèi)優(yōu)秀文章案例敘事評(píng)選頒獎(jiǎng)工作?！　≡谑〗炭圃簩?zhuān)家指導(dǎo)下開(kāi)展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。　　在省教科院專(zhuān)家指導(dǎo)下開(kāi)展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建?！　∈辉路荩骸　⊙?qǐng)市、區(qū)教科研專(zhuān)家對(duì)我校個(gè)人課題進(jìn)行指導(dǎo)?！　￠_(kāi)展博約聯(lián)盟讀書(shū)活動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?！　〕闪⒉┘s聯(lián)盟教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展核心團(tuán)隊(duì)?！　⊥瓿墒钇诰W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)級(jí)、績(jī)效掛鉤?！　?）做實(shí)考核歸檔?！　∥?、研修措施　　1）加強(qiáng)組織管理。積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革的課例研修活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，組內(nèi)研討，同課異構(gòu)，追蹤跟進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家、榜樣，開(kāi)設(shè)小型講座、座談會(huì)，力爭(zhēng)在輕松愉快的氛圍中獲得切實(shí)的收益?！　〗逃蒲心芰ρ行??！　《⒀行弈繕?biāo)　　師德研修。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作。　　積極開(kāi)展“聯(lián)點(diǎn)分片”活動(dòng)　　通過(guò)“聯(lián)點(diǎn)分片”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校間的合作，充分利用先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道，增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)?！　≡L問(wèn)考察　　安排不同層次教師外出訪問(wèn)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。逐漸形成學(xué)校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。　　加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)　　現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)及主要措施：　　師德培訓(xùn)?！　。ǜ交顒?dòng)進(jìn)度安排表）　　周次　　活動(dòng)內(nèi)容　　參加對(duì)象　　第一次會(huì)議（制定本學(xué)期計(jì)劃）討論本學(xué)期教輔材料的選擇，全組教師　　學(xué)習(xí)新課改理論，參加市名師大講堂，全組教師　　數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)（安排數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，及公開(kāi)課），全組教師　　集體備課與教學(xué)觀摩課（內(nèi)容另定）執(zhí)教，李秀珍，吳歡燕　　理論學(xué)習(xí)《新課程，新理念》課程開(kāi)發(fā)，部分教師　　集體備課，全組教師　　觀摩課（內(nèi)容另定），執(zhí)教，徐成浩，胡冬雪　　期中考試及質(zhì)量分析，全組教師　　集體備課與公開(kāi)課，執(zhí)教，劉峰，陳建堯　　10理論學(xué)習(xí)，相關(guān)教師　　1集體備課與公開(kāi)課，執(zhí)教，呂永吹，祁炳利　　1期末考試及評(píng)卷，全組教師　　1高二數(shù)學(xué)備課組（執(zhí)筆；呂永吹）　　學(xué)校校本工作計(jì)劃 篇5　　基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平?！　⌒畔⒐蚕?，發(fā)揮集體智慧的作用。大考要求統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，對(duì)每次考試總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，逐步解決?！　”緦W(xué)期要求每位教師合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿(mǎn)的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度?！　】偨Y(jié)培訓(xùn)工作?！　?開(kāi)展“我的學(xué)生我滿(mǎn)意”活動(dòng)　　五月：　　檢查教師教育故事。　　薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究?！　〗⒔處熍嘤?xùn)檔案?！　∑?、時(shí)間安排：　　三月：　　制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。　　開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專(zhuān)著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專(zhuān)題演講?！　∥濉⒅饕胧骸　√岣哒J(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作?！　。?）開(kāi)展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)?！　∷?、培訓(xùn)形式：　　自學(xué)——反思　　自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫(xiě)7000字的讀書(shū)筆記?！　∪?、培訓(xùn)內(nèi)容：　　開(kāi)展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的人民教師。　　二、工作目標(biāo)：　　樹(shù)立新的教學(xué)觀念。指導(dǎo)針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究?！　〗?jīng)費(fèi)保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò)?！　÷?tīng)課老師必須認(rèn)真填寫(xiě)有效教學(xué)課堂評(píng)價(jià)表。　　觀摩教學(xué)過(guò)程：積極組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽代訓(xùn)?！　?zhuān)題學(xué)習(xí)：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校校本研修存在的問(wèn)題，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)?！　?qiáng)化集體備課，進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置，要分類(lèi)分層，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求，體現(xiàn)層次性和自主選擇性，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間?！　≌J(rèn)真組織開(kāi)展 “全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課”系列活動(dòng)?！　∫浞职l(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級(jí)管理?！　》e極引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng)，加強(qiáng)教師科研意識(shí)，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力，構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團(tuán)隊(duì)?！　∫弧⒔處煂?zhuān)業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析　　學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60人，其中專(zhuān)任教師60人，平均年齡35歲，35周歲以下青年教師35人，約占在職教師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年教師23人，約占在職教師總數(shù)的38%，50歲以上教師2人，約占在職教師總數(shù)的3%?！　×⒊晒骸　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)集、教學(xué)課件集　　學(xué)習(xí)體會(huì)、教育教學(xué)文章　　教研總結(jié)、報(bào)告等　　音像資料　　七、校本研訓(xùn)安排　　校本研訓(xùn)共10學(xué)分，每學(xué)年研訓(xùn)學(xué)時(shí)為40課時(shí)，每20課時(shí)折合為1學(xué)分，年累計(jì)不少于2學(xué)分?！　∥濉⒃u(píng)價(jià)機(jī)制：　　校本研訓(xùn)實(shí)施由校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組直接管理，校本研訓(xùn)工作小組具體操作，黨支部指導(dǎo)并監(jiān)督。集體備課的重點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)競(jìng)賽的重點(diǎn)在于實(shí)踐應(yīng)用，主要包括課堂教學(xué)比賽、單項(xiàng)教學(xué)技能比賽等?！　∮^摩考察?！　∷?、校本研訓(xùn)的基本形式：　　集體輔導(dǎo)和讀書(shū)自學(xué)相結(jié)合?！　《㈩I(lǐng)導(dǎo)小組　　組 長(zhǎng)：** 校長(zhǎng) 全面統(tǒng)籌校本研訓(xùn)工作　　副組長(zhǎng)：** 副校長(zhǎng) 全面負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)　　組 員：** ** ** 及各教研組長(zhǎng)　　三、培訓(xùn)內(nèi)容　　學(xué)科通識(shí)：對(duì)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)體系、學(xué)科思想、教學(xué)特點(diǎn)等有一個(gè)概覽性的了解。本文格式為Word版，下載可任意編輯學(xué)校校本工作計(jì)劃10篇學(xué)校校本工作計(jì)劃10篇 　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃?！　⊥ㄟ^(guò)校本研訓(xùn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?！　⌒１菊n程開(kāi)發(fā)：開(kāi)發(fā)內(nèi)容、課程綱要、實(shí)施等方面進(jìn)行研究與實(shí)踐。通過(guò)集體研討，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)中的共性問(wèn)題、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題等，以相互啟發(fā)，共同提高。二者是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)的有效方式，即在理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到實(shí)踐能力的培訓(xùn)。期末上交各項(xiàng)材料?！　?duì)參加研訓(xùn)后在各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校校本工作計(jì)劃 篇2　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本學(xué)期研修計(jì)劃?！　《⒔處煂?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)期目標(biāo)設(shè)計(jì)　?。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)　　以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，在研究中提高，營(yíng)造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍，提高有效教學(xué)手段，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”和可持續(xù)發(fā)展?！　∵M(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè)，以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，開(kāi)展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性。　　積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高?！　〕浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流?！　∫訌?qiáng)相關(guān)的管理制度