實用的班主任教學工作總結模板匯編5篇-全文預覽
【正文】 尊重科任教師，多和科任教師交流，遇到問題說服學生維護科任教師權威。看看孩子們，換位思考一下，如果他們是你的孩子，你忍心那樣做嗎？當然申明一點，我不是班主任，也沒有想當班主任的想法。完全把學生拉到自己的腳下。實踐也充分證明“單打獨戰(zhàn)”，難以取得好的工作效果?！ ∫陨蠈⒖迫闻c班務工作融合一體，在共建良好班集體方面形成合力，取得良效，使班主任切實感受到科任教師的有力配合是不可或缺的，使其對科任教師工作的支持與幫助成為自覺行為。第二，積極支持、主動參與班級管理及有關活動?！ ∪?、科任教師應當與班主任搞好合作 由班主任和科任教師的工作區(qū)別與聯(lián)系可見，科任教師的工作很大程度上要靠班主任工作奠定基礎，因良好的班集體是實現(xiàn)學科教育教學目標的根本保證，而良好班集體的培養(yǎng)關鍵在于班主任。第四，不斷關心、了解科任教師的工作，努力搞好學科教學的協(xié)調(diào)，加強學生學習目的和學習方法的教育指導，不斷提高學生學習積極性。另外，科任教師在教學活動中對學生有針對性的進行教育是對班主任工作的有效補充，同時，通過聽取科任教師的意見和建議，還可完善班級管理的方法與策略，借以強化學生和班級管理，促使管理水平上臺階?？迫谓處煹幕救蝿蘸吐氊煈斒牵菏紫雀愫帽緦W科的教育教學工作，完成“三維”教學目標任務，教會學生學習和發(fā)展，挖掘教材內(nèi)容對學生進行思想品德教育，使學生確立正確的人生觀、價值觀和世界觀。二者為了實現(xiàn)共同的教育目標，在工作中正確認識并處理好相互間的關系至關重要。班主任教學工作總結 篇4 這幾天，結合孩子們的學習情況和我自己的感悟?！ ∨加行傅。浜蠈W校做好階段性重點工作稍有拖沓：本期重點工作一項接一項，有時出現(xiàn)拖沓現(xiàn)象，致使整項工作進程受到影響?！ ⊥ㄟ^一年來的努力，終于看到了進步，學生能保持高昂的學習態(tài)勢迎接中考，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。我們師生一起商議在班級空間里寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是九（10）班的學生。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。本期工作具體繁雜，要求嚴謹規(guī)范。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況。班級建設多鼓勵班委成員自主發(fā)現(xiàn)問題、征求解決意見、思考形成方案，逐步培養(yǎng)班干部的自主管理能力?！ 《⒁粚W期來的工作情況： 重視和培養(yǎng)班干部的自主管理能力。班委成員是在征得全班同意后繼續(xù)沿用了上學期的同學，只將個別班干部的職責作了合理的調(diào)整。老師也是在和你們一起學習的。 記得一次講一道很難的數(shù)學題，一個學生說：“我爸和我媽在家里研究了3個小時，都沒做出來。每個人都喜歡聽到別人的夸贊，就是這樣的稱贊，讓自己有了前進的動力。其實，有時候一句表揚的話，會讓學生改變他的態(tài)度?！边@句話，我常對學生說，他們也很明白此道理，所以，做得也挺好。所以，我說：在游戲中可以開發(fā)孩子的智力，有團隊精神嘛。所以，無論玩什么游戲，他們都像是有組織，有紀律的。培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)，就要繼承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生高度的社會責任感、高尚的道德情操、強烈的愛國熱情、文明的生活方式，培養(yǎng)他們公正、誠信、感恩、合作、奉獻等良好的品質(zhì)?！边@些孩子們，特別可愛，有時候口誤，叫媽，叫姐，然后自己笑了，弄得同學們都笑了。因此，從一年級開始，我每天都要和學生在操場上玩一節(jié)課，這樣，學生們高興，而且，使我們師生的距離沒有了。有這么一句話嘛，老師帶出的學生，性格都和這個老師相像?！ ∑鋵?，學生的學習，在于培養(yǎng)學生的學習興趣。再如，到了三年級的時候，英語對于每個孩子來說，都是一大難題，我對學生們說：“英語，就像我們的語文和數(shù)學一樣重要，如果，我們學會了說英語，那是一件多么值得驕傲的事??！其實，學習英語一點也不難，只要掌握了方法，學習英語是一件快樂的事。班主任教學工作總結 篇2 一、教師應該做學生的榜樣 教師在學生心目中，就像一面鏡子，無論學識，思想，品德還是好惡，都會直接影響到學生。每個幼兒都有一定的長處和閃光點,班主任老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心?！ ∪⒃诎嘀魅卫蠋煿ぷ髦星蟆爱悺薄 爱悺?班主任老師要有意識地在班級管理中引進激勵機制。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。通過創(chuàng)設“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作、競爭、守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術及自己解決問題的能力。因此,班主任老師在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的班主任教學工作總結模板匯編5篇實用的班主任教
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