太陽和霓虹燈-閱讀理解答案-全文預(yù)覽
【正文】 恂恂而起（《捕蛇者說》） ．． 屠暴起，以刀劈狼首（《狼》） ．． ，有仙則名（《陋室銘》） ．． 輟耕之壟上（《陳涉世家》） ．． （ ）（2分） ．． A. 去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 B. 不以物喜，不以己悲 C. 是進(jìn)亦憂，退亦憂 D. 居廟堂之高則憂其民 （2分） 甲文中弘揚(yáng)的是一種以天下為己任的精神，乙文中諷刺的是一種 行為。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足 哀夫！ （選自柳宗元《蝜蝂傳》） 注釋：①困?。悍浅＠Ь肫＠?。又好上高，極其力不已，至墜地死。行遇物，輒持取，印其首負(fù)之。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則 憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（2分） [古文閱讀] （甲） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣 傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。 山光悅鳥性，潭影空人心。 請你從“拓”“劣”“盼”三個字中任選一個寫出你的理解。量詞，一個字用下去，就把事物的形 態(tài)神韻描摹出來了，這實(shí)在是中國人的智慧。 （1）甲小組同學(xué)從量詞入手，寫了一段發(fā)言材料，請您再舉一例，并加以適當(dāng)?shù)慕忉?，? 材料更加充實(shí)豐富。（宋濂《送東陽馬生序》） （5）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花比喻冬雪的詩句是 “ ， 。（8分） （1），卻話巴山夜雨時。 C.《最后一課》是德國作家都德著名的短篇小說。 “世界讀書日”到來之際，開展“話說我與世界讀書日”。 ．．．． ，只有這篇《詠菊》還差強(qiáng)人意。）式 鳧（f） 慍（y249。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng) 雪載圖的寒冬。布谷鳥也來了。冰雪融化，草木（m233。 2. 答題時用黑色墨水簽字筆在答題卡相應(yīng)位置作答，在試卷上作答無效。 ⑧一個多小時眨眼之間就過去了。 ⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時間的思考。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。秘書進(jìn)去請示，老人竟答應(yīng)了。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎?”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。 （或：太陽：高貴、自認(rèn)為很厲害，自傲的人；霓虹燈：默默無聞，十分淳樸，謙虛的人） 看待一個人，不是看他說了什么，而是看他做了什么，看他是怎樣做的。 文章采用了對比手法。（4分） 結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際 ，談?wù)剳?yīng)該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。（3分） 文章采用的主要表現(xiàn)手法是什么？請具體分析（4分） 結(jié)尾描寫了太陽和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。 動作和語言描寫，表現(xiàn)了作者的不屑與鄙夷的感情。（2）霓虹燈雖然外表華美，僅僅起到裝點(diǎn)世界的作用，不能給他人帶來光明與溫暖，只是晚上漂亮，一時漂亮；暗示了像文中的著名女演員和電視臺節(jié)目主持人那樣徒有其表，一時取得點(diǎn)成績就驕傲的人。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”?！蔽覀冎x絕了她的好意。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，不時打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個小時之久。老式家具，陳設(shè)簡單、樸素。二、尊重別人，用老
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