【正文】 生23名?！　⊥ㄟ^各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力?！　∧苡^察日常生活用品的花邊，找出它們的　　通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園?！　∥?、藝術(shù)領(lǐng)域：　　積極參加音樂、美術(shù)活動?！　≌J(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動?！　“纯诹钔嬗螒颉l(fā)準(zhǔn)字音?！　_使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。　　(四)各領(lǐng)域具體訓(xùn)練　　一、健康領(lǐng)域：　　訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。請家長共同參與活動,以增進(jìn)親子互動及情感.　　(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)?！　?每月作好班級階段小結(jié).　　(二)家長工作：　　，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況?！　?一)班級管理：　　，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。　　傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。為幼兒豐富了游戲材料。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流。本學(xué)期也會努力的做好我們的工作，讓幼兒更好、更快樂的成長。每天安排老師對幼兒的活動區(qū)域進(jìn)行檢查，比如教室和宿舍，檢查有沒有安全隱患存在，如果有，及時的清除，保證幼兒在園的安全?！　∪⑸罘矫妗　∫囵B(yǎng)幼兒好的生活習(xí)慣，勤洗手、不挑食等，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)會自己穿、脫衣服，學(xué)會自己刷牙、洗臉、疊被子，學(xué)會自己吃飯、用筷子吃飯等。及時的對幼兒的活動區(qū)域進(jìn)行清掃消毒，每天的餐具和飲水用品，還有幼兒的玩具等都要消毒。本學(xué)期將培養(yǎng)他們形成更多的好習(xí)慣，提高多方面的能力。大班上學(xué)期班務(wù)工作計劃4　　轉(zhuǎn)眼之間，暑假已經(jīng)結(jié)束了，新的學(xué)期已經(jīng)到來了?！　∶刻毂ＷC幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結(jié)合，合理安排活動內(nèi)容?！　W(xué)習(xí)音樂、韻律活動和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作，表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力?！　θ擞卸Y貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說臟話?！　〕醪綄W(xué)會系統(tǒng)觀察法，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類，形成初步的概念?！　『闷婧脝?，能發(fā)現(xiàn)問題，主動尋找答案，對其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調(diào)?！　「鞣N基本動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。　　培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力?；顒訒r經(jīng)常自由走動，不能較好地融入集體活動，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢。　　個別幼兒情況分析：　　陳愛濤——該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動加以整合，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識，進(jìn)一步提高審美能力。部分幼兒坐姿不正確?！　⊥ㄟ^談話、不斷提醒督促，幼兒在運(yùn)動時的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂意互相幫助。但個別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時經(jīng)常講話，需要老師不斷督促、提醒。大班上學(xué)期班務(wù)工作計劃3　　一．班況分析：　　本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的?！　∥濉⒓议L工作　　定期出好每周的《家長園地》，每周發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，每月有計劃的家訪4—5位幼兒，每月與家長交流一次，了解幼兒各方面的狀況，以便于更好的針對這些狀況進(jìn)行教育。吃飯時能安靜就餐，不說話，不留剩菜剩飯，吃完最后一口飯時就收拾碗筷，放到指定地點(diǎn)?！　猿直＝滩⒅兀岣弑＝藤|(zhì)量，以《規(guī)程》和新《綱要》為準(zhǔn)則?！　〗處熍μ岣咦陨硭刭|(zhì)及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，目標(biāo)明確、一致，相互配合搞好工作。但是由于幼兒自身各方面發(fā)展的強(qiáng)度不一樣，所表現(xiàn)出來的狀況也有所不一樣。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí)，幼兒在各個方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項規(guī)章制度，能與同伴友好相處，并能幫忙有困難的幼兒。開展“從我做起，愛護(hù)幼兒園環(huán)境、愛護(hù)班級環(huán)境，愛護(hù)周圍環(huán)境”一系列活動。如：教育幼兒不亂扔紙屑，把廢紙放在紙簍里。了解家長的教育觀及需求，并針對幼兒具體狀況，向家長交換意見和推薦，幫忙家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理潛力，學(xué)會收拾、整理、保管自我的物品?！　≡诟愫闷綍r教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，為5名幼兒建立成長檔案，勤于反思，及時記錄，力求透過活動的開展，讓幼兒各方面的潛力、素質(zhì)得到更大程度的發(fā)展?！　≈匾曈變航】刁w質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間?！　〗處熞獣r刻注意自我的言行舉止，為幼兒樹立榜樣?！　《?、重點(diǎn)工作與具體措施：　　(一)班級管理：加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自我的教學(xué)水平。其他各方面的潛力都有了不一樣水平的提高。在大班的第一學(xué)期里，我們將嚴(yán)格要求自我，用愛心、耐心、細(xì)心對待每一位幼兒，把班務(wù)的工作做得更到點(diǎn)、到位。本文格式為Word版，下載可任意編輯大班上學(xué)期班務(wù)工作計劃大班上學(xué)期班務(wù)工作計劃 　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定工作計劃了。同時，我們也很高興，因?yàn)樗麄兌铝恕Ｓ捎谛陆邮诌@個班級，在開學(xué)前我們詢問了中班的班主任，了解到孩子們經(jīng)過兩年的幼兒園生活，已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時間，并建立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護(hù)潛力有待加強(qiáng)?！　〕浞掷?、挖掘各種資源，發(fā)動家長編寫廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約開支?！　I造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)用心投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系?！　≡诙Y貌禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、多謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等?！　?四)家長工作：　　透過家長會，家訪，電訪，發(fā)放家園聯(lián)系手冊及來離園時個別談話等方式，與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況?！　?五)環(huán)保工作：　　我們將抓住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中的有益事件，引導(dǎo)他們從自身和他人的經(jīng)歷與體驗(yàn)中，了解關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的真正好處，使他們不僅僅置身其中充分體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美、人與自然的依存關(guān)系，而且，在他們力所能及的范圍內(nèi)，親身實(shí)踐善待生靈、保護(hù)環(huán)境的行動。組織幼兒用心參與社區(qū)的環(huán)保教育活動。大班上學(xué)期班務(wù)工作計劃2　　一、班級狀況分析　　本班現(xiàn)有幼兒40名，男小朋友28名，女小朋友21名，其中新插班生2名。幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自我的事情自我做，并能幫忙老師、家長做一些力所能及的事情。因此，應(yīng)對幼兒的個別差異，我們就應(yīng)根據(jù)他們的具體狀況具體教育，使他們能夠健康快樂的成長　　二、指導(dǎo)思想　　老師要更新觀念，在新《綱要》的指導(dǎo)下，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，要遵循大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用自然、社會文化等教育資源，注意教育資料應(yīng)跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境?！　淞踩庾R，加強(qiáng)安全防護(hù)，幼兒的自我保護(hù)意識相對較差，要求老師時刻給予悉心的關(guān)心、提醒，堅持認(rèn)真執(zhí)行課間值班制，對幼兒的安全負(fù)責(zé)到底?！　∷摹⒐ぷ髂繕?biāo)及重點(diǎn)　　各領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)(見備課本)　　游戲目標(biāo)及重點(diǎn)(見主角游戲記錄本)　　德育計劃目標(biāo)(見德育工作計劃)　　生活習(xí)慣：在午睡時能迅速有次序的穿脫衣服、褲子，整理好鞋子，安靜就寢，起床后會整理床鋪?！　W(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能認(rèn)真聽講，不隨便插嘴、走動，有克服困難，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，愛護(hù)學(xué)習(xí)材料，保護(hù)環(huán)境整潔?！　∑?、環(huán)境布置　　能與教師共同創(chuàng)設(shè)好教室的環(huán)境，設(shè)置多數(shù)幼兒感興趣的區(qū)域角，并能隨幼兒操作興趣的降低即使更換?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：　　健康：　　幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。洗手時多數(shù)幼兒能注意節(jié)