【正文】 用家園練習本進行交流。希望做到以下幾點：　　為了不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，以免影響正常的活動。為幼兒進入小學打好基礎。讓幼兒既愿意上學，又喜歡上學，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到小學的過渡，成為一名優(yōu)秀的小學生。所以在我們大班階段，我們的主要教育目標就是：讓幼兒真正理解數(shù)概念，了解10以內(nèi)的分解組成和加減法的意義，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力和概括能力等等?！　∠Ｍ覀兗覉@雙方共同培養(yǎng)孩子良好的書寫姿勢，不光是寫字，還有畫畫等一切書寫活動。錯誤的書寫姿勢既影響美觀，又影響寫字速度，還影響孩子的小肌肉、眼球和骨骼的發(fā)育。另外，要養(yǎng)成認真專注做事的習慣：如：做事時要一心一意，不邊做邊玩，把一件事情做完再做另外一件事情，在成人要求的時間內(nèi)做完一件事情，不拖拉。　　◆學習制定活動的有關(guān)規(guī)則、形成規(guī)則意識　　要讓孩子知道凡是兩人以上的活動都要有規(guī)則，參加活動的人都要遵守規(guī)則，這樣才能公平而有序地進行活動?！　　　『⒆拥淖袷匾?guī)則的意識差、任務意識差都會導致孩子學習跟不上，作為家長詳細應該怎樣做呢？　?。?）培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力　　◆日常生活中的行為規(guī)范與生活規(guī)則　　如：不在室內(nèi)大聲喧嘩、追跑；遇事人多時要排隊，不擁擠；東西用過后要放回原處、不亂扔等行為規(guī)范，上學不能遲到早退，有事生病不能上學要請假（讓孩子自己請假）。啟發(fā)引導，讓幼兒掌握交往的技術(shù)。孩子在平等和諧的交往氛圍中，他們最敢說話，愛說話，那么我們就讓他們真誠而坦率地來交流，游戲是培養(yǎng)孩子交往能力的最好的途徑之一?；蚴菙⑹鏊麄兩钪兴l(fā)生的某件事情等等。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來?！　　襞囵B(yǎng)孩子思索的能力　　孩子的思考是與生俱來的。傾聽是一種自然的接受方式，許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣。建議：為孩子專門設定鬧鈴，訓練孩子聽到鬧鈴自己能迅速起床；起床后立即刷牙洗臉，并且照鏡子檢查儀表；及時按時用餐，不能磨蹭；自己穿好昨晚準備好的衣服和鞋子，父母可幫助檢查；鞋子，書包和其他物品會放在固定的位置；學習自己整理自己小天地里的用具……　　◆培養(yǎng)孩子的傾聽能力。此外，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當?shù)闹笇В尯⒆诱莆湛朔щy的技巧，少走彎路。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。　　培養(yǎng)孩子的能力。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。　　◆鼓勵孩子獲得成功，提高子女的成功感。還要選一個合適的臺燈，確保光線強度適中，以利于孩子保護視力；家長不要在孩子學習時打擾他們，給他們送東西吃，逗他們玩等。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料。我們沒有人不希望自己的孩子碰到最好的老師吧，碰到好老師真的是好運氣，我們都會打聽自己孩子的老師是不是特級教師，是不是很有經(jīng)驗，對孩子是不是好，但是我們大部分的家長沒有辦法挑選我們的孩子進入小學后，第一個碰到的老師是誰，因為好老師的班級真的是人滿為患，我們很多人想進去卻還得人托人，最后還不一定能辦成，那我們是不是可以幫孩子保留興趣這個最好的老師呢？　　怎樣培養(yǎng)孩子的學習興趣？　　◆尊重孩子的興趣?！　∧俏覀兗议L應該怎樣配合幼兒園做好幼小銜接工作呢？　　。　　再一個小學會考試。在幼兒園時，教師和孩子整天相伴，和小朋友們一起游戲，人際關(guān)系是合作的小伙伴關(guān)系?！　　　⌒W與幼兒園的班集體有著明顯的不同：小學兒童的人數(shù)比幼兒園增加許多，而成人數(shù)量相對減少。一進校門就有許多的規(guī)章制度，如小學生守則、小學生行為規(guī)范等，這種在感性與理性、直觀與抽象、室內(nèi)與室外、動手與動腦、動靜交替與靜坐聽講的驟然變化，往往超出了兒童的心理、生理承受能力，以至于一些兒童覺的小學學習單調(diào)、枯燥，懷念幼兒園生活?！　∥濉F(xiàn)在具體來講一下幼小銜接，也就是我們這學期的主題《我要上小學了》　　一、什么是幼小銜接？　　幼小銜接：從字面上來看，是指幼兒園與小學的銜接，幼小銜接是依照兒童心理發(fā)展的特點，協(xié)助兒童順利地從幼兒園階段過渡到小學階段，幼小銜接是兒童身心發(fā)展的客觀需要，是由兒童身心發(fā)展規(guī)律決定的，它主要包括外在學習環(huán)境（老師的教學形式、上課時座位擺放等）和兒童內(nèi)部精神（一節(jié)課堅持40分鐘、面對不同的伙伴、遵守很多的規(guī)則等）的銜接?！　×路荩骸　∫龑в變翰邉?、組織“六一慶祝周”活動。　　五月份：　　籌備“六一”慶?；顒忧捌诠ぷ鳎阂魳穭　c祝周相關(guān)活動?！　∪路荩骸　∪斯?jié)慶?；顒印　￠_展教師輪流主持升旗活動，滲透幼兒德育教育?！　?）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。　　3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧?！　?）在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合?！　“嗉壢粘９ぷ鳎骸　?)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據(jù)?！　。?）知識經(jīng)驗的積累：　　A前閱讀、前書寫的滲透　　為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。對我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年，能不能使家長滿意、放心？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光?能不能使他們順利過渡并盡快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進小學的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大?！　〖覉@互動，為幼兒提供更多材料?！　≡谥邪嗷A上學習用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象?！　∧苁炀毜卣页霾煌螤罴埖闹行模瑖@中心進行圖案裝飾。　　能感受個性鮮明、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂曲的形象、內(nèi)容和情感，加深對進行曲、器樂曲等不同風格、不同特點、不同性質(zhì)的音樂的認識，產(chǎn)生一定的聯(lián)想，用外部的動作加以反應。　　演奏活動　　愿意參與打擊樂演奏活動，能運用多種打擊樂器演奏不同性質(zhì)的樂曲，有意識地在音色、音量上與集體協(xié)調(diào)一致，聲音和諧、好聽。 韻律活動　　喜歡參加韻律活動，能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。但也有部分幼兒膽小，不愿意在大家面前展示自己，為了促進幼兒更好發(fā)展，針對幼兒不同特點，特制定本計劃。　　十二、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠?！　∈?、本學期的重點就是要做好禮儀方面的培養(yǎng)　　我們首先要做到行為舉止端莊大方，談吐文明，不管和同事還是學生都主動運用禮貌語言?！　【?、在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走?！　∽龅健拔逯v、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。　　根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。為此，特制定本學期個人計劃如下：　　一、安全工作　　嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然。同時也要做好教室的消毒工作。請家長及時了解園所教的知識，配合編寫相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系?！　∷?、教師專業(yè)成長方面　　教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。大班教師個人工作計劃5　　一、教學方面　　我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。讓每位幼兒都高高興興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。在生活中注意督促、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進行生活活動?！　《?、教育教學方面在教育教學中，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規(guī)教育，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別?！　《?、教學目標：　　幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)?！　〔僮鞒Ｒ?guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如：讓幼兒整理自己的書包、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)。合作能力有了進一步的提高。學會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進行表達，有創(chuàng)意。認識了球體、圓柱體、鐘表等知識。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。以下是我對這學期的工作總結(jié)。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結(jié)合班務計劃，各項工作開展得較好。還要面對上級領(lǐng)導的重任，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。加強對游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神?！　《?、保育方面　　三位老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。馬上孩子們就要進入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡順利進入大班，我將結(jié)合本班的實際情況，從以下幾個方面開展工作　　一、教學方面　　讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學習，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學學習的積極性，面對幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣。 大班教師個人工作計劃1　　新學期來了，忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個年頭了，在這過去的風風雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長，一起歡笑，他們雖然跳過皮，搗過蛋，可是他們早已成為了我生活中重要的一部分。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。繼續(xù)加強常規(guī)教育，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。同時認真編寫家長反饋意見，虛心采納合理建議。新的學期新的知識，我們將繼續(xù)認真學習不斷提高，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領(lǐng)導者和教育者。大班教師個人工作計劃2　　第一學期的工作也就即將結(jié)束。在本學期學習生活過程，在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。但幼兒也較好地掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的能力。繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。大班教師個人工作計劃3　　一、班級情況分析：　　本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系。　　但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：　　，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛?！　∫恍〔糠钟變撼燥埶俣嚷?，出現(xiàn)挑食，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己?！　∪?、安全教育方面提高幼兒的生活自理能力，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務意識?！　∷?、家長工作方面家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將積極和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓領(lǐng)導放心，讓家長滿意?！　∪h(huán)境創(chuàng)設方面　　為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。要努力做好家長的工作