【正文】 首先由備課組長組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、了解學(xué)生實際學(xué)情，制定切實可行的教學(xué)計劃。并充分利用網(wǎng)絡(luò)進行互動交流，倡導(dǎo)有潛力的教師建立自己的網(wǎng)頁，使用上互動交流成為校本研究的新形式。　　新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合　　學(xué)校將以新課程實施過程中教師應(yīng)對急切解決的問題為突破口，以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新潛力為目的，緊密圍繞“案例培訓(xùn)”，著力開展：文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實踐性案例培訓(xùn)?！　?二)關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，尋求教師專業(yè)發(fā)展。各教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定學(xué)科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結(jié)?！　〖訌妼Ω髂昙壍恼{(diào)控、管理工作?！　⌒ｋH交流：注重吸收和借鑒兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，并用心參加各級校際交流活動?！　≈黝}教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研究，以“講座―上課―研討”方式，即教研員針對主要資料先進行專題講座，教師們圍繞主題重點資料實施課堂教學(xué)研究，透過教研課的說課、聽課、評課、反思等多種形式開展研討，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。在集中教研時討論交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論、交流后構(gòu)成的共識。促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平，提高教師隊伍整體素質(zhì)。以有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生全面健康發(fā)展?？梢宰寣＜液徒處焽@共同的話題暢談各自的思想和觀點,實現(xiàn)思想啟迪和智慧碰撞。　　專題式培訓(xùn),關(guān)注教師的自身需求　　專題培訓(xùn)我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動,專家點評。在青年教師培訓(xùn)工作中,老教師起著至關(guān)重要的作用。年輕教師首先參加沙區(qū)組織的崗前培訓(xùn),再由校長、副　　校長向新教師介紹學(xué)校的改革、發(fā)展情況,辦學(xué)目標(biāo)以及對新教師的要求等,以便他們對學(xué)校有個整體認(rèn)識,激發(fā)他們的榮譽感。具有學(xué)科特點的常規(guī)培訓(xùn),我們的以教研組為單位培訓(xùn)?！　≡诔Ｒ?guī)培訓(xùn)中,我們關(guān)注教師進入課堂的常規(guī)要求(比如上課關(guān)閉手機、實行候課制度等) ,關(guān)注課前預(yù)設(shè)和課堂生成的相互關(guān)系,關(guān)注教學(xué)“四認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生)的具體要求等。年輕教師以教學(xué)常規(guī)，教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的規(guī)范性培訓(xùn)?！　。ㄈ┘訌娕嘤?xùn)，打造高素質(zhì)的師資隊伍?！　〖訌姽歉山處熍囵B(yǎng)。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動。因此，加強理論學(xué)習(xí)不僅是必要的，而且是一項長期的系統(tǒng)工程。教研組要精心搜集信息，匯編成資料，供廣大教師學(xué)習(xí)，并做好資料編寫、整理工作；組織好課改專題研究，完善研究組織網(wǎng)絡(luò)，形成課改研究制度；組織完成好集體備課工作，認(rèn)真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失?！　〖訌妼Ω鹘萄薪M的調(diào)控、管理工作。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平。在校本培訓(xùn)工作中,給教師提供一個在實踐中學(xué)習(xí)、研究、反思的平臺和過程,使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進教師的專業(yè)發(fā)展?！　??！　??！　∷脑路荨　?隔周一次)?！　∪路荨　?。實施教研組長負(fù)責(zé)制，成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)語數(shù)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)?！　　！　　?gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平?！　〕闪W(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……　　按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作。是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題。三個提高:教師課堂教學(xué)潛力的提高，教研水平和科研潛力的提高?！　《⒖傮w目標(biāo)：　　透過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂潛力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展?！　「鹘萄薪M確定本學(xué)期教研主題，制定相應(yīng)教研安排表。　　骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。以學(xué)科為單位，由教研組長負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動時間，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處?！　⊥ㄟ^校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。以溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)為導(dǎo)向，使本校各學(xué)科老師學(xué)習(xí)并更新教育理念，與時俱進，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。　　精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力?！　【W(wǎng)上學(xué)習(xí)　　充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。　　“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實際，制定自己的個人計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　透過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚長避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。　　4月份：20xx屆高三第二次適應(yīng)性測試，組織本段二模改卷及考試質(zhì)量情況分析；潘忠勇、陳姍嫵、吳建楚、潘野新老師開課?！　。?）積極參加市、縣教研室和學(xué)校組織的各種教研活動，尤其是各級各類的高考復(fù)習(xí)研討會?！　。?）加強課題研究和專題探討。不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?！　。?）充分發(fā)揮備課組的智慧，強化集體備課　　根據(jù)本段的實際，分層次教學(xué)，每個層次要按學(xué)校要求做到定時、定場所、定人員、有計劃、有目的、有組織地開展集體備課活動，并詳細(xì)做好有關(guān)記錄。　　。結(jié)合我校高三段數(shù)學(xué)實際情況，準(zhǔn)備從以下幾個方面的工作：　?。ㄒ唬┘訌妭湔n組組建設(shè)　　構(gòu)建和諧、交流合作的校本教研組。　　三、具體安排：　　周次｜內(nèi)容　　第3周　　交流、擬定本教研組活動計劃　　第4周　　選擇某一專題進行集體備課　　第6周　　開展課堂教學(xué)效果研討活動　　第8周　　優(yōu)秀教學(xué)案例的交流、學(xué)習(xí)　　第9周　　期中復(fù)習(xí)研討　　第10周　　參加西北片數(shù)學(xué)交流研討會　　第11周　　期中階段性測試，并作好質(zhì)量分析　　第12周　　觀看名師的課堂實錄　　第13周　　上一節(jié)課堂展示課并進行評課　　第15周　　聽校本教研專題講座　　第16周　　教研組活動經(jīng)驗交流　　第17周　　第19周　　教學(xué)反思交流　　校本教研情況小結(jié)學(xué)校校本教研工作計劃4　　一、指導(dǎo)思想　　以上塘中學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教研處工作計劃為主線，結(jié)合縣教研室高中數(shù)學(xué)教科研具體安排，狠抓各項工作的具體落實，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極開展教研、教改活動；本學(xué)期高三數(shù)學(xué)校本組的教研活動將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動。學(xué)校校本教研工作計劃3　　一、指導(dǎo)思想：　　認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹校教研工作意見，以新課程的實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點，強化改革意識、創(chuàng)新意識，搶抓機遇，加快推進課程改革，促進學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展　　二、目標(biāo)和任務(wù)：　　在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果?！　⊥ㄟ^走出去的方式，積極主動向上級領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進來的方式，請一些專家來講座，來引領(lǐng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長要把隨機下課堂聽課作為了解教師課堂教學(xué)的手段，引導(dǎo)教師端正教學(xué)行為，努力改進課堂教學(xué)?！　∶繉W(xué)期新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榕笥?。教學(xué)的意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個性發(fā)展。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；　　(四)全面實施課程改革實驗。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?！　猿旨w教研活動。　　教研組制定教學(xué)教研計劃。學(xué)校將推薦優(yōu)秀的教學(xué)案例、文章和教學(xué)反思等參加縣市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀的新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》和教師自選文章兩部分。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學(xué)實踐，在校本教學(xué)實踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。教師的自我反思包括課程實施前的反思，課程實施中的反思，課程實施后的反思；包括課程實施者的反思。繼續(xù)加強校本教研組織建設(shè)，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。學(xué)校校本教研工作計劃2　　一、指導(dǎo)思想：　　以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。計劃在期末進行公開評估，獎先罰后?；顒又?，現(xiàn)場備課，并及時互動，交流設(shè)計理念，研討課堂教學(xué)模式?！　〉诙⒂捎谖益?zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素，對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位，對此，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進行的教材編排體系的培訓(xùn)，組織青年教師的說課競賽，請海門名師進行現(xiàn)場點評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解。(已定好計劃，每月這兩校都來送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，同時帶來先進的管理方法)對此，準(zhǔn)備從以下方面著力：　　第一階段：深入調(diào)研，找出差距，制定方案?！　∽叱鋈?，更新觀念?！　?nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)?！　∫钥h推行的讀書活動為鍥機，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養(yǎng)。　　讓教師會自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高課堂教學(xué)效率?！　〗鉀Q辦法：　　有針對性培訓(xùn)，不盲目。本文格式為Word版，下載可任意編輯學(xué)校校本教研工作計劃學(xué)校校本教研工作計劃 　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了?！　‖F(xiàn)狀分析：　　面上：課堂效率低，點上：部分教師多年的低效教法已形成，難于改變，英語師資相對薄弱?！　∪?、培訓(xùn)目標(biāo)：　　構(gòu)建有效課堂。老年教師努力成為專家型教師，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念，跟上新要求?！　?一)、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。　　(二)著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。今后將以點帶面，帶動一批教師成長。　　請進來，享受外來優(yōu)質(zhì)源　　本學(xué)年,我校將進一步加強與海門市名校的“手牽手”活動，充分利用他們的人才資源，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機會，加大研討力度，切實改變課堂教學(xué)模式，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才)，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù)。)　　第二階段：全面推進、大力實施、共同提高　　新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：　　第一、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座，請名師，請專家，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難，更新教師的教學(xué)理念。本年度，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)理念相接軌，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進行同備一節(jié)課的活動，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課?！　≡诒緦W(xué)年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就，讓教師們進行一學(xué)年的總結(jié)匯報，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí)?！　∥益?zhèn)師資多年沒有較大流動，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀，新學(xué)年，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機遇，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取多種方法，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì)、能力、水平都得到提高與增強，以實現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。　　以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果?！　∪⒐ぷ魉悸罚骸　∫宰晕曳此紴橐劳?，加強教師的理論培訓(xùn)。通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平?！　≌n程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)文章等。　　(二)優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自