品德與社會教學計劃-全文預覽
【正文】 學生思考和嘗試的范圍不斷擴大，以此為基礎(chǔ)引導他們向更成熟、更高級的水平發(fā)展，使他們原有的生活經(jīng)驗得以拓展、擴充、提升。而應該從學生的生活積累出發(fā)，善于動員和利用學生已有的生活經(jīng)驗，使之與課程具體的內(nèi)容之間建立起聯(lián)系，使得學生面對學習的主題的時候，感到他們所學習的內(nèi)容，正是在生活中普遍存在的現(xiàn)象和問題，因而理解課程的意義，樂于進行探究。
要充分利用并且不斷豐富學生的生活經(jīng)驗
學生并非是一無所知的，學生的品德與社會性發(fā)展，并不是從這門課的學習才開始的。一個人的情感體驗是在生活中獲得的，生活態(tài)度是在生活中形成的，能力是在生活中不斷提高的，而人類迄今為止的所有知識無一不是在實踐中歸納出來的。
品德與社會教學計劃2
本學期我擔任五、三年級的品德與社會的教學任務。
四、教學策略
通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
三、教學目標
知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。
參與性。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進兩個自我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第10頁共10頁品德與社會教學計劃 品德與社會教學計劃
人生天地之間，若白駒
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