歷史新課標(biāo)培訓(xùn)心得600字-全文預(yù)覽
【正文】 出發(fā)，談教學(xué)的缺失。今年有兩大變化：(一)培訓(xùn)專家來自省外。過去我們常說：“教師要給學(xué)生一瓶水，自己就要有一桶水?！安环e跬步無以至千里”“不積小流無以成江?！?，古訓(xùn)這樣來教育我們，做好身邊的每件小事，用心工作，這就邁出了成功的第一步。 一位是來自龐家中學(xué)的老師，他的語言可謂樸實無華，開頭的故事卻引人深思，這個故事出自于俞敏洪在北大的演講，故事告訴我們：能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。 通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。讓他們有所期盼、有所憧憬。二是由傳授知識向滲透情感延伸。合理安排教學(xué)的順序。有人會不理解，為什么你的課亮了，而學(xué)生的成績會暗呢?這兩個不應(yīng)該成正比嗎?非也!因為我們要向?qū)W校、要向家長、要向?qū)W生有個交代， 所以我們的歷史課就變得說者無味，聽者無趣，考前狂背的現(xiàn)象。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。但是很長一段時間以來，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū)。對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會： 一、擴展自己的舒展空間，突破自己。 歷史新課標(biāo)培訓(xùn)心得600字二 今年11月29日我有幸參加了濰坊市教科院在臨朐組織的學(xué)業(yè)水平研討會，這次研討會給我留下了深刻的印象。 讓歷史更貼近生活，讓歷史更貼近自我，強調(diào)學(xué)生的社會實踐。傳統(tǒng)的師生關(guān)系實際上是一種不平等的關(guān)系，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)新思維的發(fā)展。開展探究性學(xué)習(xí)，是改革和發(fā)展的一個新內(nèi)容、新形式、新探索。以學(xué)生為中心、以能力發(fā)展為中心、以自主學(xué)習(xí)探索為中心的教育觀念、教育方式要逐步形成。通過學(xué)習(xí)和討論，讓我對初中歷史課程改革形勢有了更深刻的認識，對實施的初中課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置有了更加全面的了解，同時對課程實施過程中許多具體環(huán)節(jié)進行著諸多思考。本文格式為Word版，下載可任意編輯歷史新課標(biāo)培訓(xùn)心得600字 當(dāng)受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可使今后少走彎路。在學(xué)習(xí)中，先后聽取了多位專家關(guān)于歷史課程改革的專題講座。以教師為中心、以書本為中心、以課堂講授為中心的傳統(tǒng)模式，已不適應(yīng)素質(zhì)教育的形勢發(fā)展。積極引導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)探究性學(xué)習(xí)活動，以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。 講授力求新穎，確立開放的師生關(guān)系。啟發(fā)式教學(xué)是通過引導(dǎo)學(xué)生自已動手、動腦、動口去獲取知識并發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的教學(xué)方法。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，以更好的促進農(nóng)村中學(xué)的歷史教學(xué)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”。不錯，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識。一堂成功的歷史課，
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