【正文】 在認(rèn)知但我們總的指導(dǎo)思想不會(huì)變，嚴(yán)抓管理，因材施教，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。　　重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品?！　〖訌?qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?！　≈匾曉鼗衔镏R(shí)的教學(xué)　　元素化合物知識(shí)對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要?！　?2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)　　元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性?！　≈匾曋笇?dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價(jià)值觀?！　。?）積極開展化學(xué)課外活動(dòng)?！　。?）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力?！　。?）重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要掌握、理解的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對要求了解，常識(shí)性介紹以及選學(xué)的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。　　，水以及碳等引入，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣?！　〖訌?qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所?！　湔n、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)?！　♂槍χ锌几母锏男聞?dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法?！　∪?、目標(biāo)任務(wù)　　 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%。提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭在中考中取得優(yōu)異成績?！　?3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué) 元素化合物知識(shí)對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向?！　。宄乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。　　，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)三班和五班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化?！　?3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。　　第四單元燃燒 燃料 從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法?！　《⒅饕虒W(xué)內(nèi)容　　九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由五個(gè)單元組成：　　第一單元 開啟化學(xué)之門 從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∪珖踔谢瘜W(xué)竟賽（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）　　復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。　　三、有關(guān)活動(dòng)　　組織部分教師參加全市化學(xué)教研會(huì)?！　∫J(rèn)真研究市“中考說明”。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視度等；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)?！　?月28日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：　?、呕瘜W(xué)基本常識(shí)（運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；　?、瓶諝獾慕M成與污染防治；　?、茄鯕獾闹苽?、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；　?、确肿雍驮?；　?、稍睾驮胤?hào)；　?、氏鄬υ淤|(zhì)量和相對分子質(zhì)量；　?、怂八奈廴痉乐危弧　、虤錃獾闹品?、性質(zhì)、用途；　?、秃送怆娮优挪嫉某醪街R(shí)及化合價(jià)；　?、钨|(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；　?、细鶕?jù)化學(xué)方程式的計(jì)算；　?、刑荚氐膯钨|(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；　?、殉Ｒ姷挠袡C(jī)化合物；　?、诣F和鐵的化合物；　?、由F、鋼和常見金屬；　　⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；　?、栈旌衔锏姆蛛x與提純；　?、只衔锏碾婋x與溶液的導(dǎo)電性；　?、壮Ｒ姷乃帷A及其通性；　　⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。　　要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法?！　〖せ顒?chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！　“讯嗝襟w應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感等。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要?！　。?）研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評(píng)選。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；普通班有的是因?yàn)?沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔悖鴮?dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們喜歡學(xué)化學(xué)，愛學(xué)化學(xué)，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步?！　〉谌龁卧镔|(zhì)構(gòu)成的奧秘 這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，