關(guān)于學校發(fā)展的建議書模板-全文預(yù)覽
【正文】 的平臺。 每天要至少找一位學生談心?！ ∶刻煲J真上好課。這需要事情(項目)負責人持之以恒做好自己的中心工作，各部門協(xié)調(diào)共建。和現(xiàn)實工作相背，不聯(lián)系實際工作?！ 《?、學校管理形成的習慣的養(yǎng)成 我們在教育學生，就是要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，而在學校管理中，對教師卻沒有這方面的要求。開始，我們的工作是有成效的，也可以說，是做得很不錯的。在后來的交流會上，大家暢所欲言，指出了我校工作中不足，管理中的怪現(xiàn)象、老問題。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。其中有幾所學校，我已來過幾次，這幾所學校，過去幾年可都和我校處在同一水平，有的甚至還差于我校，在參觀的同時，不禁地想：是什么帶來如此大的變化?又是什么讓這些學校呈現(xiàn)出新的生機與活力? 對比我校的實際情況，除去客觀的原因，的確在一些地方，我們做的還不夠好，做得不精、不細，有的地方還存在不實的狀況?！ ≡诮ㄐＲ潦迹覀冏隽舜罅康墓ぷ?，包括搬遷、布置等大量工作?！ ￠_學后，學校面臨的工作多，繁，許多不相關(guān)的問題，從校長室到各科室，從校長到普通的教師都有一大攤的事去做，干擾了正常的教學工作，原先良好的勢頭在雜事中逐漸失去，良好的工作作風、工作流程已出現(xiàn)斷層，大家疲于去做好眼前的事情，而學校的前景規(guī)劃、學校的工作目標就擺在將要的位置，出現(xiàn)了工作全面而不全面豐收的局面。工作中有許多地方說得不甚詳細，不明確，存在工作死角，這樣的工作，存在工作量大，不納入評比，這樣的工作大家都不愿意去做，有的做了也是胡做，瞎做，是為了應(yīng)付差事。制度制定了，還得堅持進行督促
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