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關(guān)于北京教案合集七篇-全文預(yù)覽

2025-04-05 21:07 上一頁面

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【正文】 貝殼,你認(rèn)識他們嗎?有扇貝、蛤蜊和圓形貝殼,讓我們用統(tǒng)計的方法來整理一下各種貝殼有多少吧。(板書:統(tǒng)計)經(jīng)過這樣的統(tǒng)計我們就可以清楚的知道我們班的同學(xué)有多少人換了2顆牙,有多少人換了3顆牙,有多少人換了4顆牙。今天我們就來討論一下怎樣才能清楚的知道換了3顆牙、2顆牙、4顆牙。    教學(xué)重難點:  在體驗自己換牙的生活情境中,學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理,初步認(rèn)識相形統(tǒng)計圖,并從中知道簡單的統(tǒng)計結(jié)果,在編寫信息的過程中,初步感知統(tǒng)計的方法和過程,培養(yǎng)初步的統(tǒng)計的意識。因此,要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗,重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)據(jù)編寫、整理、分析的過程,切實感受統(tǒng)計的意義和作用,為今后學(xué)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計知識做準(zhǔn)備。本單元安排了一個信息長,呈現(xiàn)的是許多小朋友關(guān)心換牙的情境,通過對話提出了“?”的問題,引發(fā)學(xué)生統(tǒng)計的欲望,為解決問題,讓學(xué)生參與到編寫數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計圖、填統(tǒng)計表、分析問題、做出判斷的全過程?! ∷?、課外延伸  師:北京是我們的首都,她歷史悠久,文化底蘊豐厚,把你編寫來的關(guān)于北京資料告訴大家?! ∽杂山M合,互相討論看到了什么,以某個景點為例,續(xù)編一個自然段?! ∩何疫€想去看看北京的名勝古跡?! 》中〗M匯報自學(xué)的四個要求?!  ! 煟汉?,剛才是老師帶領(lǐng)大家去參觀天安門和天安門廣場的,這一次,老師讓大家自己去看看北京的馬路。)  你讀懂了什么?有什么不明白的問題?  理解“中央”“莊嚴(yán)”“矗立”等詞的意思?! ∩何蚁肴ケ本┑闹行目纯??! ∪?、再讀課文,理解新知,指導(dǎo)朗讀  1.再讀課文  (1)師:同學(xué)們,你們的詞語讀得可真不錯,你們能把課文也讀好嗎? ?。?)師:請一位同學(xué)來試一試,老師給他配上音樂?! ?.師:讀生字的字音,再將生字連成詞讀一讀?! 〗虒W(xué)過程:  一、談話導(dǎo)入  1.課件出示:北京行政圖。  五、課堂小結(jié)  對學(xué)生的表現(xiàn)給予表揚?! ?. 你還想觀察什么地方?請你自己觀察,說一說?! 〗虒W(xué)過程:  一、導(dǎo)入  今天我們就是一名小學(xué)生了,我們先一起到校園中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題吧。”  2. 了解學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,在活動中使學(xué)生對120各數(shù)有初步的認(rèn)識?!奥每汀庇袉栴},也可以向“導(dǎo)游”提問?! 、墙虒W(xué)第三自然段,拓展知識:  ①集體朗讀第四自然段?! 、蹖W(xué)生分四人一小組自學(xué)討論?! 、苣阕x懂了什么?有什么不明白的問題?  解釋“中央”“莊嚴(yán)”“矗立”等詞的意思?! ∪?、再讀課文,理解新知,指導(dǎo)朗讀  再讀課文: ?、拍銈兊脑~語讀得可真不錯,你們能把課文也讀好嗎? ?、普堃晃恍∨笥褋碓囈辉?,老師給他配上音樂。  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字  同學(xué)們把課文試著讀一遍,并劃出生字?!   AI課件、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。北京教案 篇1    認(rèn)識“央、瓦”等13個生字。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是編寫整理的北京教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。  能正確、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡部分。  板書課題,齊讀課題。  全體齊讀詞語?! 、谡f說你看了什么? ?、劢處煼蹲x第二自然段。  ②先說說你看到了什么?再讀讀文字說說你讀懂了什么,有什么不懂的問題?! 、莘帜小⑴荣惱首x第三自然段,評出“最佳朗讀獎”。 ?、墚?dāng)回“小導(dǎo)游”:分小組選代表上講臺演講續(xù)編的內(nèi)容,教師課件,配上相應(yīng)的圖畫?! ∥濉⒓w配樂齊讀全文北京教案 篇2  教學(xué)目標(biāo):  1. 在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上,通過數(shù)一數(shù)、算一算的
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