第三冊《思想品德》新學(xué)校、新同學(xué)-全文預(yù)覽
【正文】
。建立真摯友誼的內(nèi)涵是：真誠平等、互幫互諒、共同追求。另外有一種學(xué)生易錯的題型，就是逆項選擇題。三夜頻夢君，情親見君意。ⅢI．布置作業(yè)：活動：我的新面貌在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽(yù)而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。Ⅲ．課堂小結(jié)： 七年級是人生道路上的一個新的起點?；顒舆^程：第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計并表演——則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事?；顒訙?zhǔn)備：
①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識的伙伴。
珍視新友誼活動2：“認(rèn)識你，記住我！”①設(shè)計目的
增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標(biāo)準(zhǔn)。第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。以上處理應(yīng)該是生動活潑的，而不是嚴(yán)肅的、說教的。
通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。因此對這一時期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點。二、
教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第18頁共18頁第三冊《思想品德》新學(xué)校、新同學(xué) 第三冊新學(xué)校、新同學(xué)
一、鏈接新課標(biāo)本案例對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。
③注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書的特點及學(xué)習(xí)上要注意的問題。②準(zhǔn)備工作：因為這是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備：準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競猜題。③過程指導(dǎo)第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意
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