第二學期小學科學教學工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性?！ 〈蚱苽鹘y(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂?！ ∪?、在教學各方面的轉(zhuǎn)變?！ 】茖W課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、在理念上的轉(zhuǎn)變 新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是學習科學的主體；學習科學要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面的需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。小學科學課的教學應當著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。 ?。?）、現(xiàn)代教育技術本身就是技術創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識，它給學生的參與提供了廣闊的空間，任學生自由遨游在知識的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導實踐。 科學教學要加強與現(xiàn)代教育技術的整合 以多媒化、網(wǎng)絡化、智能化為主要特征的信息技術，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革。 通過設計實驗，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力；在研究原因、結(jié)果、形成概念的過程中，要進行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力；在實際*作中，還能培養(yǎng)組織能力、實踐*作能力、解決問題的能力等。學生天生就好奇、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。在這一點上，由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學。 經(jīng)過一段時間的訓練，學生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進行大膽的猜想?！眴栴}的提出是科學探究的開始，也是學生探究興趣的所在。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育?！ 椭鷮W生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。課上不鬧了，比著的復習。既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。 有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。 第二學期小學科學教學工作總結(jié)1 本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我整理的第二學期小學科學教學工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值?！ ∪?、在教育教學工作中，我注意教學形式
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