找春天教案模板六篇-全文預(yù)覽
【正文】 美春天吧！小組合作，自主選擇其中一項(xiàng)： 寫一寫春天； 畫一畫春天； 唱一唱春天。 ?。ㄉ杂衫首x句子） 三、朗讀體驗(yàn)——悟春 根據(jù)學(xué)生找出的語句，指導(dǎo)朗讀感悟 師：同學(xué)們朗讀的句子真美，老師也有幾個(gè)句子覺得很美想跟同學(xué)們分享一下呢！ 1) 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ 2) 早開的野花一朵、兩朵，那是春天的眼睛吧？ 3) 樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？ 4) 解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？ [課件演示；隨機(jī)分別出示以上句子，重點(diǎn)詞發(fā)生變化，相機(jī)板書] 美讀成誦 整體出示以上語句，美讀后填空練習(xí)背誦； 小草（），那是春天的（）吧？ （）野花（），那是春天的（）吧？ 樹木（），那是春天的（）吧？ （）小溪（），那是春天的（）吧？ [課件演示：出示以上練習(xí)，隨著學(xué)生的背誦，點(diǎn)出括號(hào)內(nèi)的詞句?！ ⌒〗M且討論后匯報(bào)解決。 四、教學(xué)生字 出示生字，認(rèn)讀。②觀察大自然中的小草?！ 「惺艽禾斓拿篮门c生機(jī)?！ ≌?qǐng)一位小朋友講講他找到的春天是什么樣的?！ ≌l來表演？（出示4——7自然段） 生：舉手表演 真棒，讓我們來夸夸他?！ ↓R讀課文，教師評(píng)價(jià)?！ 熤该J(rèn)讀?！ 偛判∨笥褌儗W(xué)得可真棒呀，現(xiàn)在請(qǐng)大家看生字，你最會(huì)學(xué)哪個(gè)字？怎樣記住它？ 生：我會(huì)認(rèn)“躲”、“身”和“朵”組合起來就是“躲”，生齊讀“躲”。 板書課題：找春天 二、初讀課文，合作識(shí)字 自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫出來?！ 〗虒W(xué)類型：精讀課?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ 。病⒅干肿匀欢巫x課文： 過渡語：找九名同學(xué)每人讀一自然段，其它同學(xué)不要甘當(dāng)聽眾，我們認(rèn)真地聽她們讀，在心中隨著讀，這也是一種好的讀書方式。 ?。保薄W(xué)生匯報(bào)觀察中的發(fā)現(xiàn)，指出應(yīng)該注意的地方?！ 。?、大屏幕出示９個(gè)新詞，練習(xí)讀準(zhǔn)確：“音符、嫩芽、杜鵑、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、觸到、喜鵲）” ?。浮⑦@些生字從文中跳出來了你還認(rèn)識(shí)它嗎？ 指生讀字卡上的生字?！ 。?、能用“春”字組詞嗎？（春天、春風(fēng)、春雨、春花……） ?。?、能說說有關(guān)“春”的成語嗎？（春暖花開、春光明媚……） ?。础ⅲ捍禾於嗝姥?！今天我們一同去尋找春天好嗎？ 引出課題：找春天 二、初讀“春”文，讀得“正確” 教師范讀，學(xué)生聽讀想象： ?。ㄟ^渡語：這課文老師很想把它讀給那些富有想象力的孩子?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)生字。找春天教案模板六篇找春天教案 篇1 教學(xué)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)生字?！ W(xué)情分析 低年級(jí)學(xué)生需要多實(shí)踐，著手讓學(xué)生動(dòng)起手來，走向大自然，投身大自然，多準(zhǔn)備教學(xué)資源，寫字，學(xué)生已有一定的方法，可鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用學(xué)過的方法，可鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識(shí)字，寫字，教師示范寫字。 教學(xué)過程 一、“春”字引入，春意盎然 ?。薄⒊鍪尽按骸弊郑赫J(rèn)識(shí)嗎？輕聲讀?！ 。?、指生匯報(bào)在文中哪句話中找到了哪個(gè)字：如：我在“春天象個(gè)害羞的小姑娘”這句話中找到了“羞”字…… ６、這些生字在課文中組成了哪９個(gè)詞呢？請(qǐng)用直線畫出并和同桌一齊讀一讀?！ ∥視?huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了！ ?。保?、交了九個(gè)生字朋友，讓我們?cè)賮碛^察本課需要寫的生字，和同桌交流這些生字在結(jié)構(gòu)上的相同和不同之處?！ ∪?、再讀“春”文，讀得“流利” １、學(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段讀課文，互相評(píng)一評(píng)： 過渡語：我們結(jié)交了生字朋友，可別讓“找春天”的小朋友等得太久了，讓我們?cè)倩氐秸n文，這一次讀文有生字朋友的幫忙，一定能讀得更連貫流暢?！ 。?、學(xué)生匯報(bào)（結(jié)合課文中的句子）：如：看到了小草發(fā)芽了，課文中寫：小草從地下探出頭來…… ?。?、隨機(jī)進(jìn)行美訓(xùn)練：如：讀出小草的可愛……用“丁丁冬冬”的聲音讀“小溪”這個(gè)自然段…… ４、象“早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？”這樣的句子把春天寫活了，小朋友們多富有想象力呀！這樣的句子你能再說出幾句嗎？如：（柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，那是春天的小辮子吧？）找春天教案 篇2 找春天 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字會(huì)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)春天美景。 孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來，你們看?。ǔ鍪緬靾D） 生：仔細(xì)觀看 你們看到了什么？ 生答（略） 春姑娘給我們帶來了美麗的鮮花，嫩綠的小草，大自然發(fā)生了很大的變化，讓我們一塊到課文中去 “找春天”吧?！ ∩盒〗M討論，同桌互教?！ ≌姘?，你們的辦法可真多呀！現(xiàn)在請(qǐng)一位小老師再教大家認(rèn)認(rèn)這些生字?！ 『⒆觽冋业降拇禾於嗝姥剑≌?qǐng)大家再讀讀，讀讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?！ ≌n文中像這樣的句子還有嗎？請(qǐng)找出來讀一讀。春天真是無處不在呀！ 請(qǐng)小朋友們把你找到的春天向大家介紹?！ 》e累語言?！ 〗虒W(xué)類型：精讀課 教學(xué)準(zhǔn)
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