觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 這些看似平常的語言，讓學(xué)生感到無比的親切。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
，營(yíng)造和諧氛圍。
第3篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩心得體會(huì) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩心得體會(huì)
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10月24日―25日，我有幸參加了鹽城市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
課上讓學(xué)生自己思維、自己說出、自己講解、自己討論，這樣才有思維火花的碰撞。
亮點(diǎn)是讓學(xué)生做角。
五、張齊華授《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》
經(jīng)驗(yàn)過程比結(jié)果更重要。那我們老師的責(zé)任在哪里呢？尤其是我們小學(xué)老師應(yīng)盡的職責(zé)就是：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橛螒蚴恰白约骸钡摹?br /> 數(shù)對(duì)要從觀察者的角度數(shù)列和行。
適當(dāng)領(lǐng)著孩子向前走一步。
二、王昌勝授《規(guī)律中的規(guī)律》
課前交流就是要讓學(xué)生真正放松心靜，敞開心扉，沒有好心情難有好課堂。
教學(xué)是一種文化，不只是考試的教學(xué)。 謝謝你的傾聽
說不上講座，只是一個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。不過打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，才能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)新的發(fā)展需要！
第2篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)心得體會(huì) 2021年9月22日至23日，在重慶九龍坡區(qū)楊家坪中學(xué)體育館參加課標(biāo)修訂下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，歷時(shí)2天，聆聽了7位專家的研討 。數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)。在教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索，說出自己的想法，讓學(xué)生有時(shí)間討論，多了一些討價(jià)還價(jià)式的交流，而老師是忠實(shí)的聽眾，在聽中又能及時(shí)捕捉到學(xué)生想法中的有價(jià)值的信息。有人說一堂課上得好不好，開頭很重要，萬事開頭難，我想也就是這個(gè)意思了。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。在這次活動(dòng)中，我深深感覺到：“走出去，總會(huì)有收獲”。尤其是幾位名師的課。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。
三、創(chuàng)設(shè)情境、讓學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)中。
四、注重學(xué)生思考能力的培養(yǎng)。
六、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
這次xx學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但收益卻很多。 守時(shí)就是信譽(yù) 為自己設(shè)一張風(fēng)采照
請(qǐng)暫時(shí)忘記自己的年齡、性別和職務(wù)。
一、黃翔談《2011版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》：
它是最頂層的標(biāo)準(zhǔn)要求，要多讀。
10個(gè)核心概念：數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
培養(yǎng)孩子去發(fā)現(xiàn)、去探索規(guī)律，多讓孩子思考、講解、活動(dòng)。
本節(jié)課你評(píng)價(jià)一下：可評(píng)價(jià)老師、自己或別人。
在玩中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)。學(xué)了多少或者是學(xué)得怎么樣？這是孩子自己決定的（所以就真有學(xué)不好的孩子）。如：誰還有不同的想法？你能讓別人看出你的想法嗎？9+4怎么算？（比9+4等于幾要好得多）。
先可以把磁鐵粘在黑板一邊緣。我們當(dāng)下的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)就是沒有站在孩子的角度進(jìn)行，試想一下你自己小的時(shí)候的能耐是多大？
蹲下來，把握孩子的起點(diǎn)； 慢下來，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程； 靜下來，聆聽花開的聲音。
你能講給別人聽懂，你就學(xué)會(huì)了這個(gè)知識(shí)。我覺得這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。接下來的的一系列教學(xué)過程，董老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展 數(shù)學(xué)思考，教學(xué)效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。
幾位上課教師不僅能挖透教材，而且多角度地理解教材，駕馭教
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