【正文】 期末，填寫《教師師德師風情況評估表》，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結(jié)，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。　　加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。愛學習，爭做新時期教書育人的能手。2月23日上午聘請河南省心理學研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術(shù)報告，講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。作為幼兒教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。青少年學生，尤其是小學生又具有“向師性”強、可塑性大的特點，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的榜樣。　　嚴謹治學之嚴于自律。”“積一勺以成江河，累微塵以成峻極。對于他人課堂教學，更是舍得花時間去研摩，以取“他山之石”。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的 00條建議》等名書專著?！　】涿兰~斯曾經(jīng)指出：不學無術(shù)的教師，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是空洞無物的。　　“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！　】傊肮湃藢W者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,時時自我反省，處處修身，成為學生學習和模仿的楷模?！　≡俅?，終生學習、積極進取。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。因此，較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。因此我認為，為人師表是當好教師最基本的要求。自己要率先做到。教師必須全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。　　、為人師表是師德的人格氣力　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。　　更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展　　要讓學生從分數(shù)的奴隸變成學習的主人。學生的缺點，不批改不了。這類愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。正是這類成績感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身?！　?、獻身教育是師德的基本要求　　教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對本身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。對教師來講，最好的回報就是得到孩子的真心推戴?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標?！　∧７督處焸儗虒W的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。桃李不言，下自成蹊。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。僅有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。如果自身散漫，怎能要求學生認真。僅有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。建立平等的思想，建立服務育人的理念。走持續(xù)發(fā)展的道路。　　終身學習　　作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設?！　》e極進取　　現(xiàn)在的學生，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。陶行知曾告誡說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。　　愛在心頭　　新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。正確處理教師與學生家長的聯(lián)絡，在與家長聯(lián)絡上彼此探求怎么使學生展開的辦法、辦法，在往來中不收禮、不吃請、不叫家長就事　　在教育方面首要要把學生當作朋友，改動師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。他們敘述了教師作業(yè)的崇高性，以及完結(jié)他的人生價值。教師師德師風學習心得體會3　　開學前，我校展開了“心系我國夢，做好引路人”師德陳述會，并將本年定為師德建造年。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己?，F(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本——當然也是在給我們國家創(chuàng)造期望。　　學生接近教師有很多原因。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。長期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。在這幾十年中，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地。使學生的身心愉悅，信心倍增，學習興趣更濃?！　W生正處于學習階段，應允許他們出錯。　　在課堂上，教師應關(guān)注每一個學生，而不是只關(guān)注優(yōu)等生，要為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，即建立展示平臺。自然而然地就能接受教師的教誨，達到教書育人的目的，從而使他們學到更多的知識、技能。怎樣愛學生呢？　　一、關(guān)心愛護學生　　學生都有自己獨立的人格，他們都渴望得到教師的關(guān)愛、理解。師德的境界是：勤業(yè)、愛生。本文格式為Word版，下載可任意編輯教師師德師風學習心得體會(集錦15篇)教師師德師風學習心得體會(集錦15篇)　　當我們心中積累了不少感想和見解時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。這就要求我們教師本身應具有良好的師德修養(yǎng)、師德風范。教師對學生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn)。只有這樣，學生們才會情感流露，向我們敞開心扉。具體體現(xiàn)在以下兩點：　　首先，應該平等對待每一個學生，建立展示平臺?！　∑浯危噙\用鼓勵、贊揚的語言。例如：“再想一想，你一定行”、“你是怎么想的，老師都沒想到”、“今后你會做得更好”等等。教師師德師風學習心得體會2　　我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺?！　《鳛榻處煟匀灰捕荚敢馀c有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。可見，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量?！　∠嗷W習、相互尊重。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。學生敬重你，是期望能從你那里學到更多知識，所以我們就應耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握。這樣做，不僅僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子。同時，主動關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。王新華、邵亞楠、張愛云教師的感人業(yè)績贏得教師們陣陣掌聲。堅持“悉數(shù)為了學生，為了學生的悉數(shù)”，樹立正確的人才觀，注重對每個學生的全面本質(zhì)和杰出特性的培育，不必學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生樹立相等、調(diào)和、和諧、彼此尊重的聯(lián)絡，關(guān)懷每一個學生，尊重每一個學生的品格，盡力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)異品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生?！　≌w而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精力和行為清洗了我的心靈，鼓舞了我教書育人的熱心，也警示了我作業(yè)中的缺乏，更讓我體會到人生的價值地點，即作業(yè)是高興的，貢獻是美好的！教師師德師風學習心得體會4　　古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑！”古人告訴我們教師不但要授業(yè)，而且應該要傳道，作為教師我們應該如何傳道呢？北師大的校訓告訴我們：“學高為師，身正為范”，教師要擁有良好的師德就應該從自身做起。經(jīng)過這學期的磨練，我覺得應該從以下幾發(fā)那個面提高我們的師德師風水平。如果在教育實踐中，教師只強調(diào)愛的動機不考慮效果，一味采取諷刺、挖苦等做法，使學生出現(xiàn)自卑、自我否定，甚至有輕生的念頭。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”！　　修