關(guān)于傅雷家書人物形象分析-全文預(yù)覽
【正文】 的心理，聽(tīng)從父母的教訓(xùn)，理解父母的苦心。用自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。否則出國(guó)的準(zhǔn)備又能做到多少呢？——特別是樂(lè)力方面，我一直放心不下。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進(jìn)的路線，發(fā)展的方向。這里面包括了，傅老師對(duì)兒子的錄音，精細(xì)的分析，以及客觀的贊賞。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好。畢竟是骨肉之情。對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。它是傅雷思想的折光，甚至可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著作，因?yàn)椤陡道准視肥墙o他與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為爸爸的他對(duì)兒子苦心孤詣。對(duì)傅雷老師最深的印象是他對(duì)兒子的告戒，從字里行間里面體現(xiàn)出了老師對(duì)兒子的疼愛(ài)。 傅聰：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理，嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)音樂(lè)，同時(shí)也是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。 傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功?？催^(guò)全文，猶如跟傅雷老師對(duì)話一樣，一個(gè)生動(dòng)形像的傅雷展現(xiàn)在眼前，似乎傅雷就是我的父親，在對(duì)我進(jìn)行諄諄教導(dǎo)?！ ≈饕囆g(shù)特
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