【正文】 做到一份報(bào)酬一份工作、一份工作一份職責(zé)，讓教研員和教研組長(zhǎng)切實(shí)為學(xué)校的教學(xué)教研發(fā)展承擔(dān)更多、更實(shí)的任務(wù)，不再虛設(shè)崗位、空領(lǐng)報(bào)酬?！　《?、本期工作重點(diǎn)　　努力提升教研水平；加強(qiáng)適應(yīng)績(jī)效工資新形勢(shì)的綜合配套制度的建設(shè)；落實(shí)“五個(gè)校園”的建設(shè)；狠抓尾端生教育。學(xué)校春季工作計(jì)劃 篇7　　根據(jù)某市教委、萬(wàn)州區(qū)教委相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定某某初級(jí)中學(xué)xxx年春季學(xué)校工作計(jì)劃。預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)：讀、查、思、問(wèn)；上課強(qiáng)調(diào)：聽(tīng)、記、說(shuō)、練；作業(yè)強(qiáng)調(diào)：溫、糾、習(xí)、疑；復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)：憶、理、聯(lián)、研，每個(gè)字都應(yīng)有具體詳細(xì)的要求，讓學(xué)生有章可循?！　¤T師魂，明歷史責(zé)任；搭舞臺(tái)，促教師成長(zhǎng)；展才華，顯教師特色。提高決策水平和管理能力，努力成為教學(xué)管 理的行家里手。幼兒園每天還必須做好常規(guī)安全工作檢查，以便能及時(shí)整改。除此之外，各部門還將定期組織人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡能力抓好后勤人員的思想和業(yè)務(wù)工作，不斷改善服務(wù)質(zhì)量。　?。ǎ矗┡浜嫌變簣@各項(xiàng)活動(dòng)，做好后勤工作?！　。ǎ常┌押秘?cái)務(wù)管理質(zhì)量。為了保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)均衡，及時(shí)調(diào)整伙食，要經(jīng)常深入班級(jí)，聽(tīng)取意見(jiàn)，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規(guī)范。　　首先，食堂人員都要按規(guī)定操作，廚師上崗操作時(shí)需戴帽子、帶口罩。要強(qiáng)調(diào)安全工作的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，積極宣傳，使全體教師都以主人翁的態(tài)度參與到學(xué)校的安全工作中來(lái)，做到人人參與，人人有責(zé)，全面落實(shí)安全工作全員參與的安全工作新模式。按照平安校園考核要求把每條分解落實(shí)到專人，做到安全工作條條有人管，事事有人做。學(xué)校春季工作計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　堅(jiān)持“安全穩(wěn)定壓倒一切”的安全工作原則，構(gòu)建“平安容大、和諧容大”，按照教育局有關(guān)安全工作的意見(jiàn)”的指示精神和具體要求，加強(qiáng)教育，增加投入，提高防范水平，努力做實(shí)做細(xì)做好學(xué)校安全工作，確保學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全和保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。　　5．重視培養(yǎng)自學(xué)能力　　學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。另外教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。長(zhǎng)，可選擇一段或幾句話進(jìn)行具體指導(dǎo)?！　?．閱讀　　（1）重視朗讀指導(dǎo)。“生活處處皆語(yǔ)文”，讓學(xué)生做個(gè)有心人，在生活中識(shí)字。如“思”：“十張口，一顆心”。　　2．難點(diǎn)　?。?）識(shí)字，寫字，朗讀，背誦是本冊(cè)的重點(diǎn)?！　。?）提高識(shí)字的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)書寫習(xí)慣。　?。?）朗讀、背誦指定的課文?！　。?）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。　?。?）能按筆順正確書寫、默寫生字244個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔?！　?．漢語(yǔ)拼音　?。?）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。本學(xué)期我通過(guò)班級(jí)微信群、電話、與家長(zhǎng)面談等措施積極地與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤給予及時(shí)教育。另外，每位學(xué)生都有一張“奪星表”，貼在教室的墻壁上，每周都從思品、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)四方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，表現(xiàn)好的在相應(yīng)的一欄加星，相反，表現(xiàn)不好犯了錯(cuò)誤就減星。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的墻壁的教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。這學(xué)期利用植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)和六一等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。對(duì)于遵守紀(jì)律較好的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，對(duì)于違反規(guī)則的決不姑息。學(xué)校春季工作計(jì)劃 篇3　　一、班級(jí)基本情況　　經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的接觸，對(duì)于班上的大部分同學(xué)已經(jīng)非常了解了，大部分學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而且能夠閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書了，少部分學(xué)生控制自我的能力非常差，語(yǔ)言表達(dá)能力不夠，沒(méi)有形成良好的基礎(chǔ)，在本學(xué)期，我要繼續(xù)幫助學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)良好的班集體?！　?4)地點(diǎn)：學(xué)校經(jīng)常鍛煉　　。廣播練習(xí)，舞蹈比賽?！　?2)每個(gè)類的豐富多彩的體育活動(dòng)在舞臺(tái)上(10月15日12月1日)　　上課，班主任教師的體育教育和體育利用課間時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展“快樂(lè)休息”，大課間體育活動(dòng)，如：乒乓球、武術(shù)，舞廳跳舞，和其他集體活動(dòng)，籃球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等體育活動(dòng)。力爭(zhēng)做到電教室不閑著，堂堂有人上課，并獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，納入量化考評(píng)?！　。?）、抓實(shí)體衛(wèi)工作，堅(jiān)持上好“兩操一課”，開(kāi)展“陽(yáng)光一小時(shí)”活動(dòng)，舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)?！　〉谒?，認(rèn)真抓好校園周邊環(huán)境整治和預(yù)防青少年違法犯罪工作?！　〉谌?，為了提高學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生知法、懂法、守法的意識(shí)，本期將舉行兩次法制報(bào)告會(huì)和兩次安全會(huì)。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉節(jié)約，嚴(yán)格控制支出，保證有限的資金用于關(guān)鍵的教學(xué)工作中?！　±^續(xù)推行月考制度、聯(lián)考制度，把考試結(jié)果與教師績(jī)效管理掛鉤。采用面批面改、分組批改、自批自改、交互式批改等形式進(jìn)行認(rèn)真批改，采取展評(píng)、傳閱、誦讀、專欄、集優(yōu)集錯(cuò)摘錄等形式進(jìn)行講評(píng)?！　∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)看成效：我們把學(xué)生能否當(dāng)堂獨(dú)立完成作業(yè)看成是檢測(cè)教師課堂教學(xué)水平的一項(xiàng)重要根據(jù)。邀請(qǐng)課是由學(xué)校定期邀請(qǐng)學(xué)科帶頭人、名師到校上引領(lǐng)課，開(kāi)闊教師視野；自賞課是由教師通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)掌握新的教法并加以內(nèi)化，形成自己獨(dú)到的風(fēng)格?！　≌n堂教學(xué)重高效：首先要明晰質(zhì)量觀，質(zhì)量觀應(yīng)包括三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)性質(zhì)量觀，也就是要關(guān)注學(xué)習(xí)的達(dá)成度；二是發(fā)展性質(zhì)量觀，也就是要保護(hù)學(xué)生好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、發(fā)展智力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；三是生命性質(zhì)量觀，要讓學(xué)生享受課堂的快樂(lè)和幸福；其次要構(gòu)建綠色生態(tài)課堂，它是預(yù)設(shè)和生成的統(tǒng)一，是內(nèi)容和方法的統(tǒng)一，是主導(dǎo)和主體的統(tǒng)一，是開(kāi)與達(dá)的統(tǒng)一，是嚴(yán)與愛(ài)的統(tǒng)一，是導(dǎo)與牽的統(tǒng)一?！　∥覀儗?duì)備課組采取多元化評(píng)價(jià)，動(dòng)態(tài)型管理，即：對(duì)備課組全方位的量化，將每周的教研活動(dòng)情況、公開(kāi)課、教研計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、聽(tīng)評(píng)課情況等方面按一定比例進(jìn)行折算，學(xué)期末按總成績(jī)分三個(gè)檔次對(duì)備課組的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，并與教師績(jī)效管理掛鉤，從而調(diào)動(dòng)教研組成員的積極性，保障教研活動(dòng)的實(shí)效性。一方面通過(guò)家教園地（板報(bào)）、家校平臺(tái)（網(wǎng)站）向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)；另一方面通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣講學(xué)校教育工作計(jì)劃和對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的具體要求，把《港集小學(xué)學(xué)生守則》和《港集小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，校園之星評(píng)選要求告知全體家長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)家校教育一體化。班主任要和學(xué)生一起確定班級(jí)特色，提出班級(jí)宣言，擬定班級(jí)公約，向“班班有特色、生生有特長(zhǎng)、個(gè)個(gè)是好班”的目標(biāo)靠攏。努力做到“三個(gè)一”即每周自學(xué)1小時(shí)，每月舉辦一次“我的教育故事”班主任案例交流，每學(xué)期進(jìn)行一次班主任作工作小結(jié)，提倡實(shí)行“班主任助理制”和“班干部輪換制”?！　∫粋€(gè)思路：樹立服務(wù)意識(shí)，細(xì)化常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，推進(jìn)績(jī)效評(píng)估；　　兩個(gè)認(rèn)識(shí)：一是以質(zhì)量求生存，以管理謀發(fā)展；二是常規(guī)管理重在落實(shí)，貴在執(zhí)行；　　三個(gè)效能：提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效能，提升教師實(shí)施高效課堂的效能，提升學(xué)校管理的效能。凝聚力必須在科學(xué)、公平的制度支撐下，才能保證更好地激發(fā)教師工作的主人翁意識(shí)。所以，本學(xué)期學(xué)校將制定《三年規(guī)劃》，教師個(gè)人將制定《我與港小同發(fā)展》的個(gè)人奮斗目標(biāo)。學(xué)校組織評(píng)選，評(píng)出等級(jí)，頒發(fā)證書，擇優(yōu)結(jié)集，讓更多的老師從中受到啟發(fā)。使讀書之樂(lè)，教研之樂(lè)，育人之樂(lè)成為廣大教師的“人生三樂(lè)”，達(dá)到學(xué)習(xí)提高促進(jìn)管理、激發(fā)創(chuàng)新的目的?！　∫笕w教師“功夫花在課外、效益出在課內(nèi)”，建立“三大校本研修平臺(tái)”。努力使自己成為勤學(xué)尚思、勤勉尚真、人本尚和的人，成為“實(shí)踐的思考者”和“思考的實(shí)踐者”，智慧與激情，在教改實(shí)驗(yàn)田里，孜孜不倦地追求著理想教育；二要強(qiáng)化執(zhí)行力?！　≡凇短徒逃贰ⅰ短椭苎浮?、省、市、縣教育網(wǎng)站、其他報(bào)張雜志上發(fā)表或被宣傳報(bào)道每學(xué)期不少于60次（篇）。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于學(xué)校春季工作計(jì)劃模板集錦8篇關(guān)于學(xué)校春季工作計(jì)劃模板集錦8篇 　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份工作計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！工作計(jì)劃的開(kāi)頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是我整理的學(xué)校春季工作計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！　W(xué)生穩(wěn)定率：穩(wěn)定中求增長(zhǎng)?！　∫灰駱右I(lǐng)?！　∫浴叭笃脚_(tái)”為切入口，推進(jìn)務(wù)實(shí)的校本研修。在工作中做出成績(jī)的教師，獎(jiǎng)勵(lì)其外出學(xué)習(xí)?！庇纱藢W(xué)校從以下幾個(gè)方面入手：要求每位教師積極撰寫教學(xué)反思；征集教師教學(xué)問(wèn)題集體探討對(duì)策；組織信息交流會(huì)、召開(kāi)讀書心得匯報(bào)會(huì)等，讓教師在平等的對(duì)話、教育觀念碰撞與交流中得到提高，如：每月以《教學(xué)反思》、《講述我的教學(xué)故事》、《教學(xué)問(wèn)題集》為題撰寫的教學(xué)反思，從“教前、教中、教后”三個(gè)層面的反思入手，從自己教學(xué)的成功失敗、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功失誤及聽(tīng)課、教研活動(dòng)中捕捉，采取“教育教學(xué)敘事”、　　“案例+反思”、隨筆等形式，再現(xiàn)日常教育教學(xué)中值得思考、研究或回味的人和事。精神的力量是強(qiáng)大的，人有了信仰和追求，有了明確的奮斗目標(biāo)，不管是處于順境還是逆境都能持續(xù)激情、昂揚(yáng)斗志?！　〉谌?、建立監(jiān)督機(jī)制。　　本學(xué)期我們提出 “1