初中八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期經(jīng)典備課教案五篇-全文預(yù)覽
【正文】 破 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章借景抒情的表達(dá)技巧 教學(xué)難點(diǎn)：理解作者所表達(dá)的情感 一、文本探究 (一)內(nèi)容、語(yǔ)言 ? 學(xué)生交流討論反饋。 過(guò)程與方法： 教師要多帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，感受文章的語(yǔ)言美。 作者將兩片秋葉放在一起寫(xiě)有什么好處? 初中二年級(jí)語(yǔ)文教案2 《雪》 教學(xué)目標(biāo)： 整體感悟文章的內(nèi)容。 我木然地站著，下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一處。一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來(lái)。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲(chóng)子咬得滿(mǎn)是瘡洞。 (“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)?) (3)是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 (3)作者對(duì)江南的雪有沒(méi)有遺憾?為什么? 學(xué)生齊聲朗讀第4至6段思考： ( 1)在描寫(xiě)完江南的雪之 后，轉(zhuǎn)入到對(duì)“朔方的雪”的描述中。 (四)初步感知 給課文劃分層次并概括層意。魯迅還有一部散文集《 》，兩部小說(shuō)集《 》和《 》。 學(xué)習(xí)文章運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比手法。它可以反映教師在整個(gè)教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路，是衡量教師教學(xué)水平高低，尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度。備課是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的具體表現(xiàn)形式。 感悟文章內(nèi)容，品析文中的兩幅雪景圖。 本文選自《 》，這是魯迅的一部 集。 博識(shí)： 凜冽： 天宇： 精魂： 消釋?zhuān)?升騰： (三)放聲朗讀課文，要求能流利朗讀有情感地朗讀。
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