關于五年級語文教學工作總結3篇-全文預覽
【正文】 動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。 在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。 六、突出章節(jié)過關。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成?！ ∪?、規(guī)范作業(yè)?！ ∮捎谖野鄬W生知識基礎水平參差不齊?！ 哪撤N角度來說，學生所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學業(yè)成敗的關鍵，對于高年級的學生來說，良好的學習習慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的。求真務實，攜手共進，不斷進??；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。 在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正 有效的教學操作策略，努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧 化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐 能力。利用業(yè)務學習的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗，讓 廣大教師受益匪淺； 在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教 材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后， 教師們互相點評， 共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教 學中去。 我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課 活動。每個月進行一次教學常規(guī)檢查。 大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教育教學及教研工作。 五年級語文教學工作總結 篇1 時光流逝，轉眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來的工作，我 們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質量為根本； 以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導， 全面貫徹教育方針， 積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。總結你想好怎么寫了嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈迥昙壵Z文教學工作總結3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一個學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。 教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與 創(chuàng)新的有機結合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤 學、善思、向上的良好學風的形成。我校教師能以新課程標準的精神指 導教學實際，在課堂中科學、合理地運用
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