關于個人數(shù)學教師工作計劃五篇-全文預覽
【正文】 立體圖形的直觀圖；理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系；掌握平面的基本性質，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定；理解空間中的角；掌握簡單多面體的有關概念、結構特征與性質；掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力?！ 《⒔滩姆治觥 ”緦W期根據(jù)教學大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步?！ ∫徊綄W習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。在教學上,有疑必問。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快?！ ?yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式?！ 》e極參與各類教研活動,提高自身素質?！ 〉谝荒辍 ≌J真學習新的教育理念,提高自身素質?！ 〉?教學管理水平還需要提高。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法,注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。本文格式為Word版，下載可任意編輯關于個人數(shù)學教師工作計劃五篇關于個人數(shù)學教師工作計劃范文五篇 時間稍縱即逝，我們又將迎來新一輪的努力，讓我們對今后的工作做個計劃吧。學校及教研組給我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經(jīng)驗 并且在教育教學中能夠依據(jù)教學目標把握教學任務和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學風格。能觀察自己的教學,進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實施研究,能夠取得比較好的效果,促進了教學。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。 第二年 巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展?！ ±^續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構?！ ≡鰪娚险n技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出?！ √撔恼埥唐渌蠋??！ ∽龊谜n后輔導工作,注意分層教學。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質，從而把平面上的平行關系推廣到空間?！ ∪⒔虒W目標 解析幾何：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點；理解直線的傾斜角和斜率，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角；掌握直線的點斜
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