【正文】 神　　語(yǔ)言——提問(wèn)、回應(yīng)（贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、追問(wèn)、反問(wèn)等）　　材料——粘紙、小紅花、圖片、錄像、文字等）　　（三）結(jié)束部分　　一般在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師都習(xí)慣安排一個(gè)延伸活動(dòng)，延伸活動(dòng)是為了使活動(dòng)結(jié)構(gòu)顯得更加完整，但許多時(shí)候，教師是“為延伸而延伸”，并沒(méi)有想要付諸真實(shí)的行動(dòng)。　?。?）選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異。 提問(wèn)討論——在同伴的分享中獲得經(jīng)驗(yàn)的提升?！　。?）在活動(dòng)過(guò)程中，教師要特別重視觀察了解幼兒的反映，及時(shí)了解幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情況，掌握幼兒的水平，尤其是幼兒思維的水平，隨機(jī)地進(jìn)行教育?！　。?）要善于把幼兒注意力總集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，教師的敘述性語(yǔ)言不應(yīng)占太多時(shí)間?！　♂槍?duì)性——根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)水平，已有經(jīng)驗(yàn)等，活動(dòng)一開(kāi)始就把幼兒帶入一個(gè)新的特定情境中。導(dǎo)入活動(dòng)的操作多種多樣，有的與活動(dòng)內(nèi)容直接相關(guān)，有的間接相關(guān)，有的表面上看也許完全無(wú)關(guān)。　　教育性——有教育意義，讓幼兒懂得道理，培養(yǎng)品質(zhì)?！　榛顒?dòng)做好各種準(zhǔn)備，主要是教具材料的準(zhǔn)備，如無(wú)現(xiàn)成的，就要制作或找代用品?！　∫?、活動(dòng)前準(zhǔn)備：　　通讀教材整合內(nèi)容　　一是要準(zhǔn)確把握教材的思想內(nèi)容，　　二是要準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。過(guò)程。教師自身應(yīng)具有姿態(tài)的美、行為的美、語(yǔ)言的美、情緒的美，用正確、規(guī)范、優(yōu)美、有力的姿態(tài)感染幼兒，用“你真行”，“真象解放軍”等語(yǔ)言鼓勵(lì)小朋友，使他們用一種積極向上，振奮的精神投入到早操活動(dòng)中去。比如做操前根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫衣服，并整齊放在指定的地方。我們的關(guān)注點(diǎn)不再只是 “好看”，更多的是回歸到早操的本質(zhì)——身體鍛煉。幼兒園中班工作計(jì)劃 篇3　　幼兒早操活動(dòng)的組織與實(shí)施早操活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園第一個(gè)集體活動(dòng)。同時(shí)努力挖掘孩子的興趣，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，讓每一位孩子的潛能得到最好的發(fā)揮?！　￠_(kāi)班會(huì)，互相評(píng)價(jià)。　　六月份：目標(biāo)　　養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，激發(fā)保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。　　 感受“六一”的快樂(lè)。　　編寫(xiě)武漢自然風(fēng)光、人文景觀等資料，創(chuàng)設(shè)環(huán)境《我的家鄉(xiāng)武漢美》。　　四月份：目標(biāo)　　 感受傳統(tǒng)民間文化，培養(yǎng)民族意識(shí)?！　?培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和良好的行為習(xí)慣?！　?學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》、故事《會(huì)飛的青蛙》等等?！　⊥ㄟ^(guò)觀察，了解蝌蚪的外形特征、生活習(xí)性、生長(zhǎng)變化以及與人們的關(guān)系。　　用鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式給幼兒營(yíng)造輕松積極的氛圍，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)?！　≡谝魳?lè)、舞蹈活動(dòng)中樂(lè)意用聲音和動(dòng)作表達(dá)自己喜愛(ài)的事物?！　?班級(jí)開(kāi)展多種形式的討論、表演活動(dòng)?！　W(xué)習(xí)活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會(huì)聽(tīng)前奏、間奏?！　∷脑路荩耗繕?biāo)　　 感知春天的季節(jié)特征及變化。　　具體措施：　　 開(kāi)展《特別的我》主題教育活動(dòng)周。　　 感知9以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類?！　?鼓勵(lì)幼兒探索不同運(yùn)動(dòng)器械的多種玩法?！　?做好防暑降溫工作?！　∵\(yùn)用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開(kāi)展羊角球、平衡木類感統(tǒng)游戲活動(dòng)?！　?學(xué)習(xí)整理床鋪和自己的物品?！　≌?qǐng)家長(zhǎng)共同指導(dǎo)幼兒正確使用便紙?！　?大小便自理，生活有規(guī)律?！　?在場(chǎng)地上創(chuàng)設(shè)標(biāo)記練習(xí)走隊(duì)形，在戶外活動(dòng)中豐富游戲內(nèi)容?！　【毩?xí)有節(jié)奏的走，聽(tīng)信號(hào)變向、變速走；發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調(diào)能力?！　≡O(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒知識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿；家長(zhǎng)間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)?！　「鶕?jù)幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換?！　∵M(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng)造性的使用新課程?！　∮捎诟独蠋熀屠罾蠋熓切录尤胛覀冞@個(gè)班級(jí)體，有些工作還不熟悉?！　《?、工作思路：　　以平等、欣賞、樂(lè)觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃?！　€(gè)別孩子不太愛(ài)表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谌箢I(lǐng)域都有較好的發(fā)展。 幼兒園中班工作計(jì)劃 篇1　　一、情況分析：　　本班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨(dú)生子女。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題和現(xiàn)象：　　孩子間存在較大的能力差異。　　本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個(gè)別指導(dǎo)，獲取家長(zhǎng)的配合教育，共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。爭(zhēng)取出勤率達(dá)到90以上?！　《ㄆ谡匍_(kāi)班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施?！　⊥咨?、合理的管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。　　利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“家長(zhǎng)有約”，以及“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談；與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系?！　∷?、月份工作及措施：　?。ㄒ唬?、身體發(fā)展：　　三月份：目標(biāo)　　 學(xué)新操，跳集體舞。　　具體措施：　　通過(guò)開(kāi)展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性?！　∷脑路荩耗繕?biāo)　　 練習(xí)雙腳連續(xù)跳及快速奔跑?！　【唧w措施：　　在傳遞《小紅帽》等游戲活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動(dòng)作技能，開(kāi)展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)游戲活動(dòng)。　　五月：目標(biāo)　　 練習(xí)拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力?！　【唧w措施：　　 開(kāi)展《灌藍(lán)小高手》、《好伙伴過(guò)雙橋》等體育游戲活動(dòng)。　　六月份：目標(biāo)　　聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)，訓(xùn)練鉆、爬、攀等綜合動(dòng)作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調(diào)能力?！　【唧w措施：　　 開(kāi)展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動(dòng)?！　。ǘ?、認(rèn)識(shí)發(fā)展：　　三月份：目標(biāo)　　 熟悉自己的個(gè)人資料，感受自我是獨(dú)特的?！　?堅(jiān)持使用普通話與他人交談及表達(dá)自己的愿望?！　?準(zhǔn)備、使用水彩筆、油畫(huà)棒等多種美工表現(xiàn)材料?！　∮嗅槍?duì)性的回答問(wèn)題，主動(dòng)提問(wèn)，并能對(duì)自己和同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。　　 在日?；顒?dòng)中進(jìn)行目測(cè)練習(xí)的隨機(jī)指導(dǎo)。　　學(xué)習(xí)正確使用量詞，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的象聲詞。　　通過(guò)語(yǔ)言游戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動(dòng)學(xué)習(xí)使用量詞及像聲詞?！　W(xué)習(xí)朗誦幾首古詩(shī)，能較連貫完整的講述圖片和故事內(nèi)容?！　】茖W(xué)區(qū)中增加小鏡子、蝌蚪等，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現(xiàn)象。　　 能理解他人的情感和