關于小學數(shù)學公開課聽課心得八篇-全文預覽
【正文】 ，張老師則把答案稍加修正，并充分肯定學生思維勞動的成果：說得有道理，其他同學再補充補充吧！ 三、適當?shù)恼n堂評價，幫助學生發(fā)展?！ 〉诙?jié)是張老師執(zhí)教的《時間與數(shù)學》?！ 〉谝还?jié)是周老師執(zhí)教的《溫度》?！ 】傊?，整堂課教學設計新穎有趣，嚴謹條理，有很多閃光點值得我借鑒、學習，我將努力提升自身素質，不斷學習，積淀教學素養(yǎng)，讓自己在數(shù)學的課堂中不斷成長。學生的認知水平由具體的數(shù)量到表示一定數(shù)量范圍的字母，再到表示運算的字母式和表示運算結果的字母算式，在微信紅包的活動情境中逐步完善數(shù)學思維的認知結構。教學設計有坡度、難易適中，由淺入深地解決了本節(jié)課的教學重點和難點。關于小學數(shù)學公開課聽課心得八篇 為了進一步推進課程改革，夯實教學基本功，有效提升教師業(yè)務素質和能力?！ 】傊谶@次優(yōu)質課評比中，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣?？傊?，板書又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學中的作用。 注重板書的設計與書寫。有的是從復習知識開始，慢慢的引進新知識，有的是從看圖片中自己總結新知識，有的是從游戲中找到新知識。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感?！ ≡谡n上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者的教學理念。如小學一年級的老師講圖形的知識，老師選擇的教具都是來源于生活，有露露瓶、玻璃球、橄欖球、易拉罐、牙膏盒、藥盒還有魔方。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注?！ ∈紫仍谶@次聽課當中，我把自己全部的精力都放在了聽課當中，我學習到了很多先進的教學方式，也了解到了各種老師在教學當中發(fā)揮的一些能力，這就讓我更加看清了自己在工作當中應該做好哪些，我的教學方式一直都是在挑戰(zhàn)自己，我希望自己能夠有所進步，這次的聽課讓我更加堅定了自己，也讓我在這個過程當中學習到了很多很多知識，提升自己的教學能力，有很多種方式，但是在聽課這個過程當中是直接看到別人的教學經驗，這也讓我成長了很多，也讓我吸收了很多知識，不僅僅對我來講是一個非常有難度的挑戰(zhàn)，也是在接下來的工作當中有著非常大的意義。學生的猜測也不全是盲目的，至少他們知道總張數(shù)應該是8張。同時采用講練結合、說議感悟、對比總結、質疑探索、概括歸納的方法，掌握知識、應用知識、深化知識，形成清晰的知識體系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探索精神。事實也證明，成功的鋪墊有利于新課的開展。 二、實現(xiàn)知識遷移，化解教學難點?！ s成于老師的《雞兔同籠》一課，通過向學生展示自己的特長，你想擁有老師這樣的本領嗎?這個問題有效地激發(fā)學生的興趣，從而牢牢吸引住學生的注意力。下面是由我為大家整理的關于小學數(shù)學公開課聽課心得八篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。再就是當老師在問同學們覺得函數(shù)圖象像什么物品時?這種將數(shù)學知識與生活實際相互聯(lián)系的方式又可以開拓學生的想象力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣?！ ∫?、從生活實際出發(fā)，激發(fā)探究欲望。從而遷移到比的基本性質中來。由于在推導比的基本性質時要用到比與除法、分數(shù)的聯(lián)系，除法的商不變性質，分數(shù)的基本性質等知識，因此教學新課時對這些知識做了一些復習，引導學生回憶并運用這兩條性質，為下一步的猜想和類推做好了知識上的準備。 整節(jié)課無處不體現(xiàn)了學生是學習的主人，無時不滲透著學生主動探索的過程，不論是學生對比的基本性質的語言描述，還是對化簡比的方法的總結，都留下了學生成功的腳印。例如《雞兔同籠》一課，在探究課前問題時，先讓學生猜想5元和2元的張數(shù)。關于小學數(shù)學公開課聽課心得八篇 這次的停課已經結束了，我作為一名教師，感覺自己的教學方式還是有的，進步的聽課當中，我也聽取了別的老師在上課期間是一個什么樣的方式，是一個什么樣的教學方式，就讓我打開了一扇新的窗戶，也讓我在這個過程當中了解到了更多的教學方式，知道了，自己有哪些缺點，應該怎么去面對這一
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