【正文】 有效達成。又如在教學(xué)《以1代多的統(tǒng)計圖》的教學(xué)中，讓學(xué)生想辦法數(shù)我校十字路口10分鐘內(nèi)通過的各種機動車輛時，學(xué)生自主構(gòu)建出了統(tǒng)計車輛的方法，并在學(xué)習(xí)列例2中，讓學(xué)生在統(tǒng)計圖中涂出每一種車的輛數(shù)，在涂的過程中發(fā)現(xiàn)用一格代表一輛車不夠涂，在這種情況下學(xué)生想到了用一個代表多輛車的方法。但在短短的40分鐘的時間內(nèi)，如何讓學(xué)生完成自主探究新知的過程，這就需要教師給學(xué)生提供一個探究新知的支點，讓學(xué)生借助這個支點完成探究新知的過程。在教學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》時，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的壓歲錢的學(xué)習(xí)情景，既激發(fā)了學(xué)生的探究熱情，又在情景中學(xué)習(xí)了新知?！　榱颂岣?0分鐘的教學(xué)實效，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景中，我力求創(chuàng)設(shè)簡潔、明快的具有現(xiàn)實問題的情景，利用學(xué)生身邊的生活素材引入新課，如在教學(xué)《鈍角和銳角》時，讓學(xué)生動手畫任意角，展示學(xué)生的作品，然后讓學(xué)生給這些角分類，并說明原因。就結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)情況，簡單的總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作：　　一、 立足課堂，夯實基礎(chǔ)，注重教學(xué)活動的實效性。　　走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。　　六、更新觀念，積極進行新課改　　首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認真領(lǐng)會新課改的理念,。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程；導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度；單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.　　五、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量　　上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。備課中我著重注意了這樣幾點：新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位；課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題；本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑惑點如何澄清等　　在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議　　四、充分備課，精心鉆研教材及考題　　分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響?！　∪?、關(guān)心愛護學(xué)生，積極研究學(xué)情　　所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要?！　】傊?在今后的工作中，要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),彌補自己教學(xué)工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改進，不斷提高教育教學(xué)效率。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，后進以滿足不同層次的學(xué)生要求，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺 。在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足?！　≡鰪娚险n技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化?！　?1世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量?！　“言u價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段?！　“褜W(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，充分利用集體備課的時機，緊扣新課程標準。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多中”的活動形式?！　∑浯?，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。　　二年級小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，形成“好帶差”的學(xué)生相互自我管理模式，從座位的編排上著手，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率，課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。　　特別注重對后進生的輔導(dǎo)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　≡跁吓?，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性?！　《?、教學(xué)工作　　作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。　　五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心?！　≡诮虒W(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等?！　?2)及時復(fù)習(xí)?！　∩险n前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法?！　≡谡n后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺?！　√撔恼埥唐渌處煛！　≡趥湔n時，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，、并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認真編寫各課的知識要點，歸納成集。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上如果有不懂的地方，就及時地去問其他的老師,尤其是唐老師,每次我去問題的時候,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解?！　筮M生分層次要求、和多利用點時間給他們提供幫助，注重他們的學(xué)習(xí)過程。這時，如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實際意思，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，知道了用什么方法才能使學(xué)生更好的掌握知識,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)?！　√幚韺W(xué)生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)，連成知識網(wǎng)。(2)及時復(fù)習(xí)。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程?！　《⑴μ岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量　　備課。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在舉行這個活動的時候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力?！　《?、 設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使要我學(xué)轉(zhuǎn)變成為我要學(xué)。二年級小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。分析、綜合能力。因課本太長了，他們的手太短，坐在課凳上在課本中寫作業(yè)手夠不著，所以他們就要站著寫了。我叫他們做作業(yè)要坐在課凳上做。有些學(xué)生的寫字姿勢還改不過來，有的同學(xué)作業(yè)拖拉。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等?！　‖F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：　　做好備課工作。 二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1　　本學(xué)期我按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是我為大家整理的二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，成績較優(yōu)秀?！　≌n堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。　　我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成?！　。?、存在不足與今后打算：　　教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，學(xué)生作業(yè)不夠認真且速度較慢，還需提高；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功?！　”緦W(xué)期開始上課不久，我發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象：學(xué)生都站著做作業(yè)。學(xué)生為什么會這樣呢？開始我感到很奇怪，后來我發(fā)現(xiàn)，原來是課本在作怪。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象