人教版語(yǔ)文五年級(jí)高效備課教案指南五篇-全文預(yù)覽
【正文】 課件 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、激趣導(dǎo)入。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) “棧、冤”等12個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考”等14個(gè)生字。 ，從課文中的具體描繪中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子對(duì)父親的感激、崇敬之情。 ，師生共同賞析。 “糟糕透了”是父親對(duì)孩子的()，父愛(ài)像()，它()。 板書：愛(ài) ，作者在文中也有文字可見(jiàn)，找出來(lái)讀一讀。文中有四處理由，師都讓學(xué)生自由找，談感受。 (1)寫父親對(duì)“我”的評(píng)價(jià)，批評(píng)“我”在哪兒? 父親的言下之意是什么? 讀出父親的語(yǔ)氣。 (2)“親愛(ài)的，發(fā)生了一件奇妙的事。 (1)出示句子：“母親一念完，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：‘真是你寫的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!’她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我身上。 。 ，一看題目就知道吧，看看題目，你覺(jué)得有意思在哪兒呢?(指出精彩極了和糟糕透了是一組反義詞，這兩個(gè)都是極端的斷言，以及引用語(yǔ)言做課題加引號(hào)。在座的同學(xué)們，你們是否也有過(guò)類似的感受?聯(lián)系自己的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)本文的寫法，寫一寫自己曾經(jīng)歷過(guò)的愛(ài)的故事，以及你從中汲取了怎樣的力量。 認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存。) 師：有一首詩(shī)，正說(shuō)明了這一點(diǎn)：敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。” ③作者為什么說(shuō)“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)?(對(duì)母親的贊揚(yáng)和父親的批評(píng)都有了正確的認(rèn)識(shí)，感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和提醒。 (1)默讀第15自然段，思考：幾年后巴迪理解父母的評(píng)價(jià)了嗎?從哪里可以看出來(lái)? (2)理解“不得不承認(rèn)”。 。 得意洋洋 迫不及待 立刻 自豪 滿懷信心 緊張極了 濕潤(rùn) 沉重 失聲痛哭 板書：童年寫詩(shī)，母親表?yè)P(yáng)，父親批評(píng) 表?yè)P(yáng)與批評(píng)共存 (2)通過(guò)這些詞語(yǔ)，我們可以讀懂此時(shí)巴迪的心情，你能用一個(gè)詞來(lái)概括巴迪對(duì)兩種不同的聲音的認(rèn)識(shí)嗎? 矛盾 不解 困惑 不知所措 (1)父母不同的態(tài)度，不同的聲音，讓幼小的巴迪迷惑不解。 第三部分(1617)：寫“我”成年后在事業(yè)上所取得的成功，歸功于父愛(ài)和母愛(ài)的共同力量。 板書：主要內(nèi)容： 作者七八歲的時(shí)候，寫了一首小詩(shī)，父親和母親對(duì)他的作品有截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響，最后他從兩種評(píng)價(jià)中感悟到父母的愛(ài)。 ，把不理解的句子畫出來(lái)和同學(xué)交流。媽媽對(duì)我們的愛(ài)如春風(fēng)，那么溫柔，那么溫暖。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案，方便大家學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)踐證明，教師在教案上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)讀描寫人物語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)說(shuō)話人的情感，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入 父母對(duì)我們的愛(ài)會(huì)呈現(xiàn)出不同的方式。今天，就讓我們一起走進(jìn)課文，去看看父母是怎樣用愛(ài)引導(dǎo)孩子不斷成長(zhǎng)的吧! 板書：“精彩極了”和“糟糕透了” 二、自主學(xué)習(xí)，整體感知課文內(nèi)容 ，借助拼音讀準(zhǔn)生字，梳理課文內(nèi)容。 生總結(jié)，匯報(bào) 生認(rèn)清字形，并能一字組多詞，規(guī)范書寫，理解詞語(yǔ)。 第二部分(15)：寫幾年之后，“我”意識(shí)到了父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，并繼續(xù)堅(jiān)持寫作。 (1)在這三個(gè)不同的年齡階段，巴迪對(duì)父母兩
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