人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)廣角最新模板教案-全文預(yù)覽
【正文】 通過活動讓學(xué)生感受簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。(3次) 師：我這由三本練習(xí)本賣5角錢可以怎樣付錢。 小組匯報 師生總結(jié)，指明學(xué)生說一說。 師：激勵學(xué)生動腦擺一擺。 (1)生 ：自己動手?jǐn)[一擺，看一看誰最愛動腦筋，誰的小手最巧。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。你們?nèi)齻€排成一排趕緊站好了。老師都流口水了拉。 三、拓展應(yīng)用，深入探究 菜肴搭配。小組長指揮說明。中獎號碼是? ④你中獎了嗎?把你寫出的這個數(shù)圈出來。有什么好辦法肯定能中獎?(把你認(rèn)為能中獎的號碼都寫出來吧)(把用這四個數(shù)能組成的所有兩位數(shù)都寫出來，教師巡視，“有孩子寫出來8個兩位數(shù)，她還在繼續(xù)寫，看來不止8個”“你是先固定最前面一位數(shù)?”) ③寫好了嗎?大家推舉一個人來摸獎吧。 抽獎 孩子們，你們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，我們來做個抽獎游戲，想?yún)⒓訂?每個小朋友都有中獎的機(jī)會哦。檢查一下，有沒有重復(fù)的?還有嗎?(有沒有漏掉的)誰發(fā)現(xiàn)了他們小組排數(shù)的規(guī)律?(可以讓排數(shù)的學(xué)生說，也可以指名其他同學(xué)說。 學(xué)生活動，教師巡視。 (課件：情景創(chuàng)設(shè)。 一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣 孩子們，我給你們介紹一位新朋友(課件出示明明的自我介紹。 教具準(zhǔn)備：乒乓球、套餐組合圖片、紙箱、每組三張數(shù)字卡片、吹塑紙數(shù)字卡片。 培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)廣角最新模板教案 備課是教師在授課前對教課過程、環(huán)節(jié)、內(nèi)容所作的必要的準(zhǔn)備工作。 經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。 教學(xué)難點 ：初步理解簡單事物排列與組合的不同。(板書課題)。他們在一起快樂的玩。 (課件:明明說：如果是3這三個數(shù)字，選其中的兩個而組成的兩位數(shù)，有多少個呢?) 師：從這三個數(shù)字選其中的兩個而組成的兩位數(shù)，有哪些呢? ②自主探究： 師：小組的小朋友交流交流，也可以拿出數(shù)字卡片擺一擺，然后把你們排出的數(shù)記錄在紙上。其他學(xué)生一起說數(shù)。你喜歡哪個小組的方法?教師小結(jié)：看來，這種先固定最前面一個數(shù)，再用這個數(shù)，與其他兩個數(shù)分別組合在一起，這種方法最快最準(zhǔn)，不容易重復(fù)，也不容易漏掉。猜猜，什么號碼可能中獎?這個號碼肯定能中嗎?再猜?看來，可能中獎的號碼有很多個。再摸一個球。這么多同學(xué)中獎了，來，咱們握握手，祝賀祝賀!加油! ②提出問題：三個小朋友，每兩個人只能握一次手，一共要握幾次手呢?猜猜看! 生1：6次! 生2:4次! 師：究竟幾次，小組長作裁判，小組內(nèi)的三個同學(xué)握一握，
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