教科版二年級語文下冊《世界上最美的是什么》教案三篇-全文預(yù)覽
【正文】 、合作學(xué)習(xí)，提煉主干。 ?。ㄎ澹┻x詞填空，體會詞語變化美。大象伯伯認(rèn)為它們都找到最美的事物。（指名讀文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，思索?！ 。ǘ┲缸x檢測，糾錯訂正。） 二、小組學(xué)習(xí)，理清脈絡(luò) （一）小組學(xué)習(xí) ，初步感知。請你仔細(xì)觀看，找出你認(rèn)為最美的，一定要說出你的理由?！ 〗虒W(xué)重點： 朗讀并理解三只小動物是怎樣尋找世界上最美的東西的。（生齊讀） 師：讓我們再一次齊讀課題感受這心靈之美?！ ⊥瑢W(xué)們，世界上有千千萬萬美好的事物，他們裝點了我們生活，讓這個世界變得多姿多彩?！ 〈笙蟛臀覀兊南敕ㄒ粯?，讓我們齊讀最后一段話。（引導(dǎo)學(xué)生理解：小鹿在緊要關(guān)頭為了救伙伴而放棄了比賽，更可貴的是，他并沒有認(rèn)為自己的行為有多么高尚，甚至還在為自己沒有找到最美的東西而難為情，這一切都源于他有顆美好的心靈。 師：聲音真的是那么美嗎？想不想聽一聽！請同學(xué)們輕輕地閉上眼睛。（師作簡單評價。比賽結(jié)束了，他們找到的世界上最美的東西各是什么呢？請同學(xué)們自由地讀讀10—13自然段，動筆畫出他們找到的答案。 四、角色朗讀，揭示中心。再試著練一練，再指名讀。他寧可放棄比賽，寧可自己的身體受傷也要奮不顧身地去救小刺猬。 接下來，讓我們看看小鹿在比賽中的表現(xiàn)。（生回答） “鼓勵”是什么意思？（師：你得到過別人的鼓勵嗎，心情怎么樣？看來鼓勵的作用可真大呀！所以呀，在生活中我們要多多鼓勵身邊的人，那會使他更進(jìn)步，我們自己也會很快樂。 誰能把小蜜蜂尋找美的那一段讀給大家聽一聽？其他同學(xué)邊聽邊想：從這段話中你知道了什么？指名讀，生回答。來，讓我們一齊讀，體會這種句式變化的美。 接下來，我們開火車讀課文，每人一個自然段，注意聽要求：看誰能讀得正確、流利，而且聲音洪亮，有沒有信心？其他同學(xué)聽一聽他是否讀正確了，并且想一想：課文講了一件什么事？（開火車讀）（師總體評價讀文情況：基本上達(dá)到了正確、流利，老師相信通過深入讀文就能讀得有感情了?！ z查字詞?！ 〕踝x課文。 孩子們，我們生活的世界是一個美麗的世界。在教學(xué)中，積極鼓勵學(xué)生自主讀文，交流感悟，從而得出心靈的美雖然看不見，聽不到，但它卻是最美的，是我們用心培植和感受的美，真正實現(xiàn)語文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一學(xué)生是用形象、聲音、色彩來思維的?！ 〗虒W(xué)重點： 有感情地朗讀課文，特別是文中三種小動物是怎樣尋找世界上最美的東西部分?！ ∵^程與方法 、閱讀的過程，感悟其中的技巧方法。 、流利、有感情地朗讀課文?！ 。w會和感悟為什么“一顆充滿友愛的心，就是最美的”?！彼员菊n教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、“演”中悟?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話解題，導(dǎo)入新課。 那么，你認(rèn)為在這世界上最美的是什么呢？”（生各抒己見） 那么世界上最美的到底是什么呢？在茂密的森林里正舉行一場別開生面的比賽，小動物們也要去找一找－－－世界上最美麗的是什么？想知道答案嗎？現(xiàn)在，我們趕快走進(jìn)課文，看看課文中那場動物智力比賽上小動物們找到的答案吧！” 二、初讀課文，整體感知。再一邊標(biāo)出自然段?！ ≈该x文。 這句話向我們介紹了參加比賽的選手，只更換了幾個詞語，就讓我們感覺到很生動?！ ∵^渡：（指板書）“孩子們，瞧，他們個個像賽場上的勇士，就要整裝出發(fā)了！那么，他們是怎樣尋找世界上最美的東西的？請大家自由地讀讀課文6自然段吧！” 學(xué)生匯報交流； 交流第四自然段。 我們跟隨小蜜蜂在百花園中一齊感受到了花兒顏色的美，那么小燕子是怎樣尋找美的，你找到了嗎？（第五自然段） 小燕子飛過一座座山峰，從來沒有停下來休息，小燕子很累，可他后來為什么不累了呢
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