教師讀書活動總結(jié)錦集八篇-全文預(yù)覽
【正文】 ，想法越來越多，感悟也越來越深刻。在交流會上，大家就自己的心得體會暢所欲言，不拘泥于形式。我想，每一個讀書的人都有過這樣的困擾：掩卷沉思，腦海中明明思緒萬千，待到下筆之時卻做不到行云流水。之前的我，閱讀習(xí)慣并不好，讀完之后，基本不會寫讀后感，甚至連思考都是短暫和微量的，可想而知，閱讀效果是多么的微乎其微啊。閱讀量的要求，讀后感的交流，每一次讀書的主題等等，這些看上去是對讀書的’一種限定，但實際上卻更有助于提升我們的閱讀品質(zhì)。這不是簡單的一張桌子和幾把椅子的事情，而是一個氛圍，一份激勵，一種鞭策。最為重要的是，那些有教學(xué)經(jīng)驗的老師往往會推薦出非常適宜年輕教師閱讀的書。先不提選擇恐懼癥等矯揉造作的毛病，光是意欲選取一些對自己目前的困惑有所幫助的書，就夠頭疼。教師讀書活動總結(jié) 篇7 對茶道略有研究的人都知道，備器、選水、取火、候湯、習(xí)茶乃至茶事活動的場所、環(huán)境，每一個程序和細(xì)節(jié)都會影響到品茶時的心情以致茶味。 大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。 三、存在問題 。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文。計劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交?！ 熒沧x：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍 (4)讀書的要求 讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫) (5)讀書活動總結(jié)。 (2)讀書的內(nèi)容 文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等 (3)讀書的形式 自己讀：每位老師結(jié)合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。 四是推薦閱讀書目?！ ∫?、學(xué)校開展教師讀書活動的基本情況 宣傳發(fā)動階段 在這個階段，主要做了以下幾件工作： 一是成立了以校長為組長，副校長、教科室主任為副組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組?！ 】偟膩碚f，活到老學(xué)到老，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。怎樣才能教會他們做人，怎么做好人?！ 督o教師的一百條新建議》一書中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助?！ ⊥ㄟ^本次讀書活動，教師們收獲頗多，但有一點值得我們今后注意：讀，要讀想讀之書，不能面面俱到；寫，要有感而發(fā)，不能隨意摘抄?！ ⊥瑯右槐緯煌娜擞胁煌母邢?，因為每位教師的成長經(jīng)歷、性格特點、興趣、愛好不同?！ 氖贾两K，本次讀書活動井然有序，特別是我們教師所寫的讀書心得，更是異彩紛呈，妙語連珠?！ @這次讀書活動，努力做到相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，積極推廣。做到措施到位，步驟科學(xué)，講究實效。從書目選擇、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié)，做到層層落實，責(zé)任到人。這次讀書活動，統(tǒng)一部署，努力營造富有特色的書香校園氛圍。引用一下《教育也可以很美》中的詩句吧：“教育真的很美，她是一次沒有盡頭的旅行，教育是一首詩，她值得我們?yōu)榇烁冻鰫坌暮图で椤：髞?，在教學(xué)中再遇到難題時，我直接去翻看相關(guān)的書籍，在那里總能受到很多啟發(fā)，尋找到解決問題的良方。緊接著，我又抽來了同事挑選的幾本，耐心地讀起來。剛開始時，也只是為了應(yīng)付差事，有事沒事地亂劃拉，很是心不在焉。教師讀書活動總結(jié) 篇2 首先要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，因為是局領(lǐng)導(dǎo)組織開展的“讀書提質(zhì)”活動，使我們有了閱讀學(xué)習(xí)的大好機(jī)會；教育局為我們統(tǒng)一購買配發(fā)的大量教育書籍，為我們的閱讀提供了極好的現(xiàn)成材料?！ ∪?、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)?！ ∫弧⒎e極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。教師讀書活動總結(jié)錦集八篇教師讀書活動總結(jié) 篇1 本學(xué)期，我校根據(jù)教培研中心的安排，適時安排教師利用寒假讀一本書活動。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高?！ W(xué)校把這些教育類書籍領(lǐng)回來后，進(jìn)行了合理的分配:每一個辦公組領(lǐng)一套，每一個教師再從這些書籍中挑選自己喜歡的書進(jìn)行閱讀?！ ￠喿x的欲望一旦被點燃便一
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