【正文】 認(rèn)真讀書，把自己的主意、領(lǐng)會(huì)寫進(jìn)文章，使個(gè)人思想得到深入，素質(zhì)得到提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：　　一、深入宣揚(yáng)，營(yíng)造良好氛圍　　依據(jù)文學(xué)院黨支部的相干請(qǐng)求，我支部制訂了讀書月的詳細(xì)方案。本展覽通過圖示和警句提示公眾注重水環(huán)境保護(hù)、大氣環(huán)境保護(hù)、固體廢物污染防治、防治噪音振動(dòng)和光污染、輻射危害防護(hù)、土壤環(huán)境保護(hù)等，向讀者宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保、健康理念。針對(duì)農(nóng)村地區(qū)閱讀條件欠缺、農(nóng)村青少年閱讀缺乏指導(dǎo)的突出問題，活動(dòng)將從農(nóng)村青少年閱讀的實(shí)際出發(fā)，通過具體的行動(dòng)，幫助閱讀、指導(dǎo)閱讀，普及“三農(nóng)”知識(shí)、繁榮農(nóng)村文化，為建設(shè)社會(huì)主　　義新農(nóng)村服務(wù)?！　￠_展“文化共享助春耕”服務(wù)活動(dòng)　　作為“全國(guó)文化信息資源共享工程**支中心”，我館切實(shí)幫助農(nóng)民群眾豐富農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，提高生產(chǎn)技能，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收。　　在此次系列活動(dòng)中，我館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在科技、農(nóng)業(yè)以及提高大眾閱讀水平、提升市民整體素質(zhì)等方面積極提供服務(wù)。讓我們善于讀書，充實(shí)我們的知識(shí)?！　∥蚁Ｍ馨褬纷x尚學(xué)的宗旨作為一項(xiàng)習(xí)慣保持下去,在單位中形成一種多讀書,讀好書，終身讀書的氛圍,讓知識(shí)不斷的充實(shí)自己。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。拿起該拿起的，放下該放下的。在滾滾紅塵中，我要懷一顆平和心，擋住各種誘惑?！　∪松谑?，有許多東西是需要不斷放棄的。舍得大度，才會(huì)讓自己交到更多的朋友。把失去當(dāng)成一種致富哲學(xué)，把上一次失去當(dāng)作下一次得到的起點(diǎn)，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會(huì)有大收獲。舍得是一種大智慧：孰舍孰得，是大智慧者在洞悉了大勢(shì)所趨之后的智慧抉擇?！　∩幔枚?，在如今人的眼里，舍是付出，是投入，得是收獲，是回報(bào)。使單位形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且能使我的閱讀能力和語言表達(dá)能力乃至心理素質(zhì)都得到鍛煉和提高。讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2　　讀書，讓我們得以心靜如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必是一個(gè)“會(huì)思想”的教師?！　W(xué)習(xí)課件制作，多上多媒體課。通過這種方法，能讓學(xué)生及時(shí)吸收教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)消化?！　×己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣提高課堂教學(xué)效率的保證　　隨著課改的深入，構(gòu)建了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)的過程應(yīng)組織得嚴(yán)密、緊湊，在知識(shí)學(xué)習(xí)上要滿足學(xué)生的要求，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)生注意力集中，思維始終處于積極的狀態(tài)下。在新課程的課堂上，離不開師生之間、生生之間的交流?！　、?、精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景?！　∪⒔窈笈Φ姆较颉　√岣哒n堂效率要做到“三個(gè)精心”?！　》椒ǖ卯?dāng)，效果明顯：　　教學(xué)不僅僅是教師“教法”，同時(shí)也包括學(xué)生的“學(xué)法”，教師在教學(xué)過程中，量體裁衣，優(yōu)選活用適用學(xué)生、教師自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，目標(biāo)的正確制定和達(dá)成是成功的標(biāo)尺。在此，對(duì)本次公開課作總結(jié)如下：　　一、取得的成績(jī)　　弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)教師干勁　　通過本期的公開課，我們可以看到教師整體水平在提高。大家都認(rèn)為每一次這樣的教學(xué)公開課對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展。在這次活動(dòng)中教師通過對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同年級(jí)其他老師的課，并及時(shí)地對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)議，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。擺正位置，恰當(dāng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生愉快地、身心放松地投入到學(xué)習(xí)中去。此外，教師對(duì)教材的取舍做了有益的嘗試，力求教學(xué)方法的多樣化，突出了重點(diǎn)、攻破了難點(diǎn)、抓住了關(guān)鍵，吸引了學(xué)生的注意力。　　個(gè)別老師授課時(shí)間把握不到位，有的前松后緊，講不完；有的前緊后松，表現(xiàn)出對(duì)課堂剩余時(shí)間的把握不夠合理，最后環(huán)節(jié)變成了拖延時(shí)間的教師獨(dú)白。而生成的關(guān)鍵則在于教師全面嚴(yán)密的預(yù)設(shè)，認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)，以學(xué)生的需要來改造教材，充分挖掘課程資源，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，最大限度的提高課堂教學(xué)效率?！　≌n堂教學(xué)是語言的藝術(shù)。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。在教學(xué)中也可采取分段授課，分段練習(xí)的方法，教師　　先講授一段知識(shí)，然后讓學(xué)習(xí)練習(xí)，完成后再講授下一段知識(shí)，再讓學(xué)生練習(xí)。　　狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功?！　」_課活動(dòng)雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手?！　∽鳛橐幻麉⑴c者，在本屆“讀書月”活動(dòng)當(dāng)中，我利用工作之余點(diǎn)滴時(shí)間，通過閱讀委領(lǐng)導(dǎo)推薦的《舍得》這本書，使我視野開闊，知識(shí)增長(zhǎng)，文化生活活躍。也就是寧波大學(xué)張沂南老師所說的：予人玫瑰，手留余香。舍小家，得大家。要學(xué)會(huì)從得到中失去，從失去中獲得。通過閱讀這本書，不禁讓人感悟，舍得真誠(chéng)，才能與坦誠(chéng)相待的朋友相遇。舍得安逸，才能聞雞起舞迎向輝煌。沒有太多的欲望，就會(huì)活得更加簡(jiǎn)單，更加灑脫，更加自由。在得與失之問做出