【正文】 和孩子的閱讀。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策。第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手。堅(jiān)強(qiáng)有兩個(gè)方面的體現(xiàn)：a不怕挫折，b永遠(yuǎn)保持謙卑之心。十分真切地表達(dá)出所有過來人回首過來事的心情：蒼涼而平靜，沉郁而超然。通過親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類所能盡的力量?！睍抛鳛槿f里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義。他們的人生，無時(shí)無刻不在為追求真理而上下求索。因?yàn)閷?duì)于知識(shí)分子來說，往往聰明的人較多，而聰明很多時(shí)候又是精明的代名詞，精明者往往流為精致的利己主義者!很多人在研究學(xué)問的同時(shí)，往往汲汲于富貴或者權(quán)力，他們和權(quán)貴們能夠合作得很好，在歷史的潮流中往往能夠順勢(shì)而為，從而保全自己。溫柔在對(duì)于弱小力量的對(duì)待，高傲在對(duì)于權(quán)力和財(cái)富的態(tài)度上。 傅雷先生作為一名優(yōu)秀的翻譯家，也是一名很典型的傳統(tǒng)知識(shí)分子，他身上不僅有知識(shí)分子那種兢兢業(yè)業(yè)追求真理，一刻不曾松懈的治學(xué)精神，也有真摯坦誠(chéng)、寧折不彎的處世態(tài)度。 初識(shí)該書，應(yīng)該是在初中時(shí)語文課本每?jī)?cè)推薦的三本課外讀物名單上吧。而父親卻說，這是孩子自己的努力，并非是自己教育的作用。 其中一件事值得一提，傅聰獲得世界第三名好成績(jī)后，寫給父母的長(zhǎng)信被郵局遺失，而傅雷夫婦在漫長(zhǎng)的等待中，受盡了苦楚。孩子有信來，他擔(dān)心孩子為寫信耗費(fèi)休息的時(shí)間。就像兒子想回國(guó)一趟，父親又開心又激動(dòng)，終于可以和兒子見上一面了，可是理智地一想，他去信勸兒子先不要回國(guó)，因?yàn)槁?lián)系到當(dāng)時(shí)某些實(shí)際情況，回國(guó)可能會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，他決定作出犧牲，繼續(xù)忍受思子之苦。更說劉去黃山住了兩個(gè)多月，一切都有公家招待，而畫回來的幾十件東西，內(nèi)容如此，大大辜負(fù)了政府的好意?！逼溆眯闹伎?，感人至深。正如傅雷所說，這些家信至少有四個(gè)作用：“其一，我的確把你當(dāng)成一個(gè)討論音樂和藝術(shù)的對(duì)手。他說過：“做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次才是做音樂家，最后才是做鋼琴家。既期望孩子能在外學(xué)成，又時(shí)時(shí)想著孩子，不得不忍受鉆心的思子折磨。 傅雷家書高中長(zhǎng)篇讀后感(四) 近日細(xì)讀了《傅雷家書》，在閱讀前、閱讀時(shí)、閱讀后，產(chǎn)生了不同的感受，頗為難忘。 這本書確實(shí)帶給我很多深刻的感受，也讓我思考了很多，我漸漸懂得要誠(chéng)摯地面對(duì)自己的內(nèi)心，面對(duì)自己對(duì)父母的情感。我們需要誠(chéng)摯地面對(duì)自己的內(nèi)心和感受，更加深刻地思考我們對(duì)父母的感情。其實(shí)我們都在追求完美，而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對(duì)的完整。”由此我想到一個(gè)故事。我們又何曾如此跟家里的長(zhǎng)輩提及過這些問題?不否認(rèn)，我們?cè)?jīng)都是乖乖孩子，也曾認(rèn)認(rèn)真真地聽著媽媽的話，按照著父親的指導(dǎo)去做事去學(xué)習(xí)，但是越長(zhǎng)大越需要有自己的私人空間，有時(shí)候總覺得父輩們都是老一代的思想，不能理解我們的想法，說了也白說或著遭到批評(píng)，或許也是我們太任性。 傅雷不愧是好父親，能以如此的心態(tài)和耐心來教育孩子。信中的話充滿著父愛，蘊(yùn)涵著真理。 傅雷家書高中長(zhǎng)篇讀后感(三) 每個(gè)人都有著自己偉大的父親，無論這個(gè)父親是知識(shí)淵博的或只是一個(gè)只會(huì)下地耕作的農(nóng)民，他們一樣的偉大。過分緊張，過分頹廢，都會(huì)造成我們?nèi)松飞系淖璧K?！蔽矣X得，在這段話中，傅雷先生用較易懂的語言向我們?cè)忈屃巳松Ｖ灰叱辈贿^分使你緊張，低潮不過分使你頹廢就好了。千萬千萬!”從這話中，我體會(huì)到了傅雷先生對(duì)兒子的鼓勵(lì)，兒子即將要面臨的是國(guó)際性的比賽，因緊張而沒能在比賽上取得優(yōu)異成績(jī)也不是不可能的，傅雷先生沒有緊逼兒子拼命練習(xí)，而是勸兒子將成敗置之度外，不看結(jié)果，只看過程，只求竭盡所能，無愧于心。不僅僅造就了一個(gè)傅聰，更是造就了許許多多向傅聰一樣的中國(guó)青年?！陡道准視房梢哉f是一部能比較全面了解傅雷先生的人品、文品、學(xué)識(shí)的第一手翔實(shí)資料。他不但能夠從整個(gè)音樂史的高度，準(zhǔn)確地把握和區(qū)別每位作曲家的特色及其流變，而且真正領(lǐng)略到每位作曲家代表性作品的經(jīng)典妙處。譯有長(zhǎng)篇小說《約翰今天，就讓我們來談?wù)劇陡道准視钒?，讓我們先來了解一下傅雷先生? 傅雷，字怒安、怒庵，我國(guó)著名的文化翻譯家，藝術(shù)鑒賞家兼評(píng)論家。 傅雷家書高中長(zhǎng)篇讀后感(二) 我們總會(huì)在不同的地方吸取到不同的知識(shí)。遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲。對(duì)于我們中學(xué)生來說，大部分都是在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然很苦，但是書本上的知識(shí)絕對(duì)不足以讓我們開闊眼界，有時(shí)間的時(shí)候，還是應(yīng)該多讀課外書，去充實(shí)自己。這是一種循循善誘的教育方式，令人感到語重心長(zhǎng)。 看到這里，我深深愛上了這本書，甚至覺得這書里的內(nèi)容就是我的真實(shí)寫照。而從事藝術(shù)的人應(yīng)當(dāng)最恨不調(diào)和。假如一個(gè)人永遠(yuǎn)能開墾自己心中的園地，了解任何藝術(shù)品都不應(yīng)該有問題的。但是自從看了《傅雷家書》就自愧不如。傅雷始終關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，不時(shí)給予指點(diǎn)。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。書中的內(nèi)容與我的生活緊密相連，讀書的同時(shí)，也自然會(huì)聯(lián)想到我的學(xué)藝之路。以下是我整理的傅雷家書高中長(zhǎng)篇讀后感，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。我最喜歡的一本書就是《傅雷家書》。這些家信匯編成冊(cè)，就是《傅雷家書》。遇到困境不氣餒……同時(shí)，對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)。特別是鋼琴在小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)考完十級(jí)，更讓我覺得自豪和驕傲。因?yàn)樗麄兊男亟蟛粔驅(qū)拸V，容受不了廣大的藝術(shù)天地，接