【正文】 理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。除了備好課、寫好教案外，還通過上網查找相關材料來上好課?，F(xiàn)將本學期工作總結如下?！　】傊ㄟ^一個學期來的努力，學生對美術產生了濃厚的學習興趣并掌握了創(chuàng)作美術作品的技能和技巧，收到了良好的效果。繪畫細節(jié)時可以用打格法等。五年級美術教學工作總結 篇6　　美術既能對學生進行美的熏陶，又能對學生盡早進行藝術培養(yǎng)，在不知所云教育的今天別忘了對學生進行美術教育。對于每一項任務，我都以我最大的熱情把它完成好，與學生一起付出，一起體驗。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學十環(huán)節(jié)?！　《⑶髮崉?chuàng)新，認真開展教學、教研工作　　教育教學是我們教師工作的首要任務。自己遇到不夠明白的地方虛心向其他老師請教。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。在學生時代出于對美術的酷愛，也曾參加過相應的學習，但已歇筆多年。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎?！　。ㄒ唬┘ぐl(fā)學生學習美術的興趣　　興趣是學習美術的基本動力?！　】傊?，本學期工作順利圓滿完成，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓?！　〗處煈訌娛痉叮貏e是對于基礎比較薄弱的班級，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學?！　∪⒔涷灪徒逃枴　”緦W期我雖然遵循開學初的計劃來進行課程進度安排，但是由于沒有考慮到學生基礎問題，計劃實施的進程比計劃更慢，有些一節(jié)課能上完的課用了兩節(jié)課，直到二十三號才考完試。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際?！　≡诿佬g課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚中華民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。五年級美術教學工作總結 篇3　　回顧這學期所從事的五年級美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務?！　≡诮虒W過程中，老師僅僅把學生教會還不行，還要教活，并滲透思想品德教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，這才是素質教育所企盼的。　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。注意弱化難點強調重點?；仡欉@一學期的工作和思想，應該說是收獲多多，但是也有好多遺憾。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級美術教學工作總結匯編十篇五年級美術教學工作總結范文匯編十篇 　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧?，F(xiàn)對一期的工作總結如下：　?。ㄒ唬⒓ぐl(fā)學生學習美術的興趣　　興趣是學習美術的基本動力。泯滅學生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌?！　。ㄈ?、教師自身素質的培養(yǎng)　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。五年級美術教學工作總結 篇2　　五年級學生由于接觸美術作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對象時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)。　　學期成績考核，重在學習態(tài)度及對知識技能的掌握理解。