【正文】 ，不過都喜歡被表揚激勵。從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，多數學生對數學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數學。在平時的工作中，虛心向有經驗的教師請教，每天反思自己的不足。 抓好單元檢測，把好單元教學關。 通過課堂觀察、講解、組織學生討論總結會看鐘表上的整時。 三、教學目標 通過數一數活動能熟練地數出數量在20以內的物體的個數，通過具體情景體驗與參與會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，經歷數的分和合的實踐操作掌握10以內各數的組成，通過讀一讀、寫一寫會讀寫0—20各數。這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎，同時又是多位數計算的基礎。在10以內加減法之后，通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。 書寫：格式正確，字跡端正、工整。主要任務有以下幾點： 逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。 一年級數學老師工作計劃5 一、學生情況分析 本學期我擔任一年級的數學教學。 進行期末復習研討。 第七次組內集體備課。(主備：《第四單元100以內的加法和減法》) 組織理論學習，完成讀書摘抄。 第四次組內集體備課。(主備：《第二單元：認識圖形》) 組織教師參加學?！叭宸昼娬n堂”系列教研活動。(主備：《第一單元：20以內的減法十幾減9》) 第二次組內集體備課、研討。通過《基于“核心問題”的小學數學課堂教學改革的實踐研究》，縮小教師教學水平之間的差距，提高小學數學課堂教學的有效性，促進學校名師隊伍的建設和學校教學質量的提升。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，骨干教師的研究課題可與本課題結合起來，共同推動課題研究的進展。本學期的數學學習中有大量解決問題的內容，因此本教研組的教研活動更應緊緊圍繞“三十五分鐘課堂的研究”為主題來展開，平時加強日常訓練，學期中認真組織全體學生參與“解決問題能力競賽”。 ⑵重視平時單元評研的實效。教師也可以根據課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。 OA電子備課系統(tǒng)在個人主備、團隊備課的前提下，形成個性化的設計方案，從“他組織”走向“自組織”，使備課過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。 集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。 一年級數學老師工作計劃4 一、指導思想： 本學期我一年級數學組教師將以《江蘇省中小學管理規(guī)范》和《溧水縣普通教育辦學水平評估方案》為工作標準，以學校工作計劃為依據，構建“精誠”為核心價值的課程文化，實踐“精誠管理”造就“快樂教育”氛圍，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理，整體提高教學質量和水平，團結互助、互幫互學，繼續(xù)以新課程理念為先導，立足課堂教學，以“三十五分鐘課堂的研究”為活動主題，組織本組教師進一步學習數學課程標準(2022版)理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作，在求實、高效上下功夫，從而有效提升我組數學教師的課程理解力和課程實施力，促進一年級學生數學素養(yǎng)的提升。 每位老師負責一課時的主備，在周一集體備課時闡述自己的見解，其他老師認真傾聽和補充。最后，結合本學區(qū)實際制定與之行之有效的激勵政策、措施。 一年級數學老師工作計劃3 本學期，我們一年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。 充分利用采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。 優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。 四、教研措施 認真學習課程標準，研究新課標、新教材。 完善課堂教學的規(guī)范化要求，建立新型的教學管理制度，嚴格按課程表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，課上教師語言規(guī)范，鮮明生動。 新教材中體現(xiàn)新課程標準的新理念，在每次集體備課中，充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。 繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀寫習慣，注意學生課堂上的用眼衛(wèi)生。 一年級數學老師工作計劃2 一、指導思想 我們一年級數學教師20__年將繼續(xù)在學校領導的正確指導下，竭盡所能力爭在教學觀念上落實一個“新”字，在課堂教學上突出一個“實”字，在常規(guī)工作中力求一個“細”字。 (3)能在教師與同學的幫助下，克服數學活動中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數學的信心，初步具有獨立思考并獲得數學知識的體驗。 (3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。 (5)在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數學抽象和簡單推理的意義。通過對10以內加、減法和20以內進位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性。在操作學具的活動中感受數的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力。 (3)能根據物體的數量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進行簡單分類。能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題。也有少數同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級數學老師工作計劃10篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的學習內容，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。由于一年級學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好學，大多數人思維活躍，學習數學的興趣較濃，樂于參加各種數學學習活動，有一定的學習習慣，對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，也有一部分學生學習能力差，注意力易分散，但是他們對數學有著一定的求知欲，所以在本學期的數學課上，要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力，培養(yǎng)學生快樂學數學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。聯(lián)系實際問題認識加法和減法，探索10以內的加、減法以及20以內的進位加法的計算方法，能正確進行相應的加、減計算。通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。在數物體個數的活動中，認識數的含義，學會用具體的數描述簡單的事物。通過分析實際問題中的簡單數量關系，選用恰當的方法進行計算，初步學會有根據地思考。 (4)在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)編寫、整理信息的意識。 (2)初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數學問題、提出數學問題，并聯(lián)系已經掌握的數學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法。 (2)在數學探索活動中，體會數學思考方法的合理性，感受數學思考的價值。 教學難點：10以內數的加減法，及數概念的建立。 激發(fā)本年級學生學習數學的興趣和積極性，營造并形成初步的良好學習氛圍。 三、工作內容 認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。 狠抓課堂教學管理。 本學期教師在電子備課的基礎上同時要加強復備課，教學后記的