幼兒園教師家訪日記三篇-全文預(yù)覽
【正文】 質(zhì)很差的他連說話都是細聲細氣的，平時穿的衣服也比別人多，讓人一看就覺得是個柔柔弱弱的小男孩?！ ⊥ㄟ^家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。 十年來，我接觸過許多這樣的孩子，我也一直都在努力探索，做到。我們馬上在家長面前表揚了他，他聽到了表揚，開心了。他的爸爸是駕駛員，沒有太多時間陪他?！ ⌒￡柺且粋€從小說話就發(fā)音不清楚（俗稱：大舌頭）的孩子，一直都是由媽媽照顧?！ ‘?dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那，他非常激動的說：“陳……老師，詹……老師，朱……老師，好！”他迅速搬來了椅子讓我們坐。這一刻，我覺得我們的付出是值得的?！ ∶鎸议L不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)？但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致！”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1