初中班主任工作總結三篇-全文預覽
【正文】 為班級工作的開展造成隱患。班主任的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素。我就鼓勵他、關心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人。 四、教育學生努力學習，關心學生身心健康。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。 對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚。 重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。因此，開學初，我經(jīng)過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學生的基礎約法三章，要求他們做到。 班主任工作是學校管理的基礎；是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這樣互相促進。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。給學生開展《我的夢想不是夢》的主題班會，讓學生自己到底想要的是什么，引導學生樹立正確的價值觀和夢想。例如，考試進步可以發(fā)進步獎，學習退步了，要要求學生反省，并做出未來的學習計劃和規(guī)劃。比如上課不認真聽課，不按時完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而達到目的。即使成績不好，在集體中仍然可以學會勞動，學會奉獻，學會與人相處，他們都為整個班級付出了。我們都知道在團體中，想要整個團體都和諧發(fā)展，必須做到民主和公正。要成為學生信任的人，與學生建立信任的橋梁，讓學生感受到老師的威嚴、老師的人格魅力，老師是一個說到做到的人！與其高談闊論，不如務實管用，以身作則，做學生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀。我希望學生也能學會這些，能夠先科快樂的生活和學習。首先要認真的備課，與時俱進地更新知識。因此，根據(jù)新時期學生的新特點，當好一個新時期的班主任，這是目前作為班組然我們必須要學會的問題。如今，學生聰明而成熟。初中班主任工作總結三篇 篇一 班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。作為無極實驗學校的一名新的老師，并且擔任班主任我也有許多收獲。如果我們還像以前那樣讓學生非常強勢的管理學生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應。所以想要一個學生聽話和認真上課，就必須有自己的魅力，當然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。自信、樂觀、堅強，這是我的特點。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。 二、制定合理的班規(guī) 制定班規(guī)要有原則、有技巧。每個成員都是平等的，無論成績怎樣。而是要有實際的意義，在具體的時間和日常學習活動中有明確的規(guī)定和指導作用。但是同樣也不能沒有懲罰，沒有懲罰，班規(guī)形同虛設，學生錯了也不知反省。所以夢想對于學生的未來具有重要的意義，幫助學生樹立夢想也是班主任該做
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