小學語文教師個人第一學期教學總結(jié)-全文預覽
【正文】 別結(jié)合學校讀書月活動的開展，在五月份組織學生每天中午都開展讀書活動，進行讀書小報比賽，開展讀書小故事競賽，評選“讀書小明星”等以此調(diào)動學生課外閱讀的積極性，豐富學生的課外閱讀量。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，上課紀律良好。 三、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。對同一篇課文，或同一個人物，學生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。首先，調(diào)動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。 注重學生學習興趣的激發(fā)，以提高學生語文素養(yǎng) 在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。與此同時，積極投入科研課改的實驗之中，進行大膽的實驗研究，并利用課余虛心向同行請教，還充分利用各種資源，上好每一節(jié)課，及時反思，撰寫教學點滴與通年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。小學語文教師個人第一學期教學總結(jié) 篇一： 時間毫不停息地走著，回顧這一學期的語文教學工作給了我很多磨練的機會。參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，把新課標的理念滲透到教學中。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。三年級的孩子，朗讀訓練是一個轉(zhuǎn)折。 重視學生的情感體驗，尊重學生的想法。問題的設計要具有開放性，有趣味性，富于想象力的問題，能讓每個學生都發(fā)揮自
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