小學英語教師三年個人發(fā)展規(guī)劃-全文預覽
【正文】 小學英語現(xiàn)狀：雖然現(xiàn)在人們越來越重視英語，但由于課時少，班又多，每個班的人數(shù)又多，配套設施也存在著一定的問題，所以在小學教英語有一定難度，不一定就能很好的完成教學計劃。(4)三年內，多學習，多思考，多總結，做出自己的特色教學，爭取克服困難有自己的科研課題，帶動學校英語學科發(fā)展，爭取縮短與骨干教師的距離。 三年整體設想——(1)保持自己的業(yè)務優(yōu)勢，保證100%的及格率和較高的優(yōu)秀率。 “筆桿”出業(yè)務——許多時候是想歸想做歸做，不及時把學習和思考，經(jīng)驗和總結寫下來，提升至理論高度，就會使自己永遠停留在較低一級的層次。而且，在區(qū)內開展的集體備課也是值得推崇的。只有不斷完善自身提升自我才不會被時代所淘汰?！ ∪⒕唧w落實措施 青春永駐——永遠保持一顆年輕的心，尤其是小學教學?！ ?0xx年 成為學生信賴的教師，成為學校工作和成績的保障，成為一個智慧的實踐者。能熟練運用現(xiàn)代教育技術?！ ?0xx年 以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或實驗報告，力求以課堂教學為基點?！ 《?、三年總體目標 20xx年 在新課程改革之下，把學到的對新課標理論的知識和小學英語教學融會貫通。 作為一個新教師，對于課堂教學，如何使教學效果化、化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。 能運用多媒體手段豐富課堂教學。 有正確的教育思想，熱愛自己從事的事業(yè)，對待教學工作有強烈的責任感，愛自己的每個學生。年輕，既是我們的劣勢也是我們的優(yōu)勢：教學時間短，教學理論、經(jīng)驗均不足，與老教師相比教學效果還相差很多。小學英語教師三年個人發(fā)展規(guī)劃 【篇一】 一、梳理現(xiàn)狀 亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種尋找目標的動物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標。作為一名參加工作時間不長的新教師，往往空有滿腔的熱情但卻經(jīng)驗不足。我將自己的優(yōu)勢不足羅列如下： 優(yōu)勢 我年輕，思維活潑，本身就是一個大孩子，更容易讓孩子們產生和“哥哥姐姐”一起做游戲的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉達到的目的?！ ≈t虛、積極要求上進，能認真聽取有經(jīng)驗的老師的指導與建議?！ ∧贻p人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長最為擔心的地方?！ ∮蟹此嫉簧钊?，也沒有整理成為論文，缺乏教學經(jīng)驗。積極參加學校、市、甚至是省里的有關教育科研活動。不斷進行“自我學習”，通過多讀書、自學教育教學理論、不斷進行反思、交流、通過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。爭取有自己的研究方向和課題，時刻與市，區(qū)的教育教研保持步伐。教學中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術，并重視理論與實踐相結合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。今天我還是新人，但難保明天我不被遺忘?！ ∩朴觅Y源——現(xiàn)代科學技術推陳出新，網(wǎng)絡資源豐富多彩。積極參加教研活
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