【正文】 時(shí)的備課、上課。通讀中學(xué)英語教材，明確知識體系和階段性要求。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，提高素養(yǎng)。　　教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。對自己的要求不高?！　‰m然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。積極反思教學(xué)，針對學(xué)生的缺漏及時(shí)反饋改正，努力提高自己的教學(xué)成績。在教學(xué)中我認(rèn)為，教師有效的方法講解，學(xué)生才能有效的朗讀、理解、體會，才會有效的進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。從而確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，在《新課程下小學(xué)語文教學(xué)的問題與對策》這本書中，讓我進(jìn)一步了解教學(xué)中存在的問題，對自己的語文教學(xué)有了更高的認(rèn)識，這本書讓我受益匪淺?！　?，將各種用品存放在固定地方，用完后能及時(shí)歸還原處。相互團(tuán)結(jié)，相互交流，共同進(jìn)步，發(fā)揮才干。談吐文雅，禮貌待人。上班時(shí)間不擅自離開幼兒園。　　，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等工作。樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，教育幼兒要做到熱心、耐心、細(xì)心、誠心、關(guān)心。　　在小組學(xué)習(xí)研修中，積極參與，主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，多與大家交流，多向同伴學(xué)習(xí)，在與大家的互動學(xué)習(xí)中，提高教學(xué)實(shí)踐與研究能力。把讀書作為促進(jìn)自己提升理論素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展的需要，厚實(shí)自己的理論知識，指導(dǎo)教育實(shí)踐。　　加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高?！　”灸甓裙ぷ髂繕?biāo)：　　認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生?！　【邆湟欢ǖ慕虒W(xué)科研能力。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。通過這次寫個(gè)人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：　　一、理論方面：　　提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。堅(jiān)持教學(xué)研一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中?！　∥濉W(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)　　每單周二下午第三節(jié)課開始（參加學(xué)習(xí)教師請?zhí)崆白龊冒才牛??！　≌n題研究。教師在接受校本培訓(xùn)的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，逐步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為，反思自己的教育理念，及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作，使之符合性課程的教育要求。　　深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒?！　淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念。特別是鋼筆字、粉筆字。　　認(rèn)真和教師合作，多聽優(yōu)秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃?！　±靡磺锌衫玫臅r(shí)間，多讀教育書刊，充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進(jìn)行研究，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水　　平?！　∷?、工作目標(biāo)：　　認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展?！　?。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇2　?。骸　‰S著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變?！　≌n堂教學(xué)的反思方法?！　∪绾螛?gòu)建高效課堂。　　為后進(jìn)生撐起一片天。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。例如,師德培訓(xùn),安全教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)等技術(shù)講座；通過集體培訓(xùn),真正達(dá)到了理論與實(shí)踐的有機(jī)融合。優(yōu)秀者被評為校學(xué)習(xí)型教師。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。教務(wù)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。　　，提高教師教學(xué)技能。　　。作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)　　接納他們，給他們以的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)科知識，讓他們在各學(xué)科學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的各學(xué)科成績合格率和優(yōu)秀率。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋?！　∑涠瑐浣處煹闹笇?dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。本年度在每人上好課的同時(shí)，認(rèn)真批改作業(yè)，努力提高教育實(shí)效。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)實(shí)績。 個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇1　　一、指導(dǎo)思想：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣教育局工作方針，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以轉(zhuǎn)變教師教育觀,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研為重點(diǎn),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的研究型教師,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是我整理的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　二、工作重點(diǎn)及具體措施：　　1．組織全校教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，創(chuàng)教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)各個(gè)教研組的優(yōu)良教風(fēng)。教師“探究學(xué)習(xí)”中來，要努力規(guī)范課堂教育行為?！　∑湟?，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法。根據(jù)我校的特點(diǎn)，積極配合教導(dǎo)處從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評課。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展教師思想政治教育和職業(yè)