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正文內(nèi)容

20xx年政治新課標學習心得參考-全文預覽

2025-04-05 12:44 上一頁面

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【正文】 上一層樓。教師的綜合語言運用能力的高低,直接影響了學生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。  五、要樹立新的學生觀和教學觀,促進學生的英語學習。促使學生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的能力,同時,積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。為此英語教師要做到:  尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;  把英語教學與情感教育有機地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學習的活動,促使學生互相學習、互相幫助,體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神  特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;  建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相長?! 《?、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。高水平、高質(zhì)量的教材對教師、學生、教學過程以及教學結(jié)果都起著積極的作用?! 〕踔惺侨松l(fā)展的重要階段,時代的發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標提出了更高的要求。老課標重在學生發(fā)表自己感興趣的話題,而在實際教學中,很多學生非常有想法,但是一當需要討論交流時,就沉默了,不愿意在眾人面前展露自己的口才,或者是別人討論的題他都沒有興趣。這原來屬于第一學段的要求,而這樣的要求,說實話對于低段學生來講,確實比較困難,過早讓學生學習默讀,只會讓學生養(yǎng)成走馬觀花的閱讀習慣,文章中的一些重點詞語,他們只能知道得事實而非,甚至還會挫敗學生的閱讀積極性,而現(xiàn)在的新課標將此要求下放到中段,這樣孩子能有更長的時間來學習、練習默讀,新課標把難度適當降低,有利于保護學生閱讀積極性和閱讀興趣,在循序漸進中,自然而然地學會默讀這樣一種閱讀方式。雖然是微微的小調(diào)整,但是作為一線語文教師的我來說,感覺新課標真的是替學生著想的。新的課程評價理念要求我們,在進行課堂教學評價時,一定要本著為師生發(fā)展服務(wù)的原則,既要關(guān)注教師對課堂教學作出較為準確的評價,同時,才可能不斷提高教學水平,使改進教學沿著正確的方面發(fā)展。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。通過學習,使我深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學習,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。所以,我們必須首先轉(zhuǎn)變觀念,充分認識到課程改革的理念和目標,以及自己在課程宰割中的角色和作用。  三、內(nèi)容標準  高中課程的內(nèi)容是數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的主要部分,其中包括集合、函數(shù)、數(shù)列、不等式、解三角形、立體幾何初步、平面解析幾何初步等。在保證筆算訓練的全體細致,盡可能的使用科學型計算器、各種數(shù)學教育技術(shù)平臺,加強數(shù)學教學與信息技術(shù)的結(jié)合,鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。數(shù)學思維的結(jié)構(gòu)和形式:結(jié)構(gòu)是一個多因素的動態(tài)關(guān)聯(lián)系統(tǒng),可分成四個方面:數(shù)學思維的內(nèi)容(材料與結(jié)果)、基本形式、操作手段(即思維方法)以及個性品質(zhì)(包括智力與非智力因互素的臨控等);其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。所謂數(shù)學事實指的是能運用數(shù)學及其方法去解決的現(xiàn)實世界的實際問題,數(shù)學活動經(jīng)驗則是通過數(shù)學活動逐步積累起來的。 推動每一個學生終身美術(shù)素養(yǎng)的全面提高。  美術(shù)教學評價是美術(shù)教育的重要組成部分,科學全面的美術(shù)教學評價不僅幫助教師掌握學生心智及創(chuàng)造力的成長情況,及時給予學生啟發(fā)和幫助,而且使教師明確學生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持。尤其是XX 版明確指出美術(shù)課程具有實踐性。所以美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,幫助學生學會運用美術(shù)的方法,將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果?! 》▏逃宜蛊绽矢裾f:教育的目的不是傳授已有的東西,而是把人的創(chuàng)造力量誘發(fā)出來。從而,保護學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想。它不僅要求傳授一般的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能。對學生整體素質(zhì)的培養(yǎng),是美術(shù)教學的根本目的和任務(wù)。這其實是對課程總目標的細化和豐富,是美術(shù)課程目標完整體系的一部分,從整體入手,然后分解闡述說明,最后在具體實施時回到整體把握?! ≌n程內(nèi)容的說明更簡潔,各個學段的課程內(nèi)容中有兩個學習領(lǐng)域的變動比較大,一個是重新組織了設(shè)計應(yīng)用的內(nèi)容?! ≌n程目標決定了課程面貌,而課程面貌的具體呈現(xiàn)當然是課程內(nèi)容。課堂不是教師教學模式化的場所,而是教師教育智慧充分展示的場所?! ∪?、素質(zhì)教育是關(guān)鍵。美術(shù)與時代、社會、藝術(shù)家的生活閱歷以及階級、民族、風俗等密切相關(guān),美術(shù)具有的時代性、社會性、民族性等蘊含著豐富的人文內(nèi)涵,因此人文性依然是美術(shù)課程所要追求的初衷。這是因為,學科本體始終是理解美術(shù)教育的基礎(chǔ)所在。但是,人文性質(zhì)的宏觀提法也導致了美術(shù)課程自身特征的模糊。讓我理清了些思路。美術(shù)新課程標準XX版出臺后,網(wǎng)上也陸續(xù)看到了一些專家對新課標的解讀,相比XX年頒發(fā)的課標實驗稿,本次課程標準的修訂,總方針與主要內(nèi)容沒有大的變化。下面是我為大家整理的2021年政治新課標學習心得參考范文,以供大家參考借鑒!2021年政治新課標學習心得參考范文  自九十年代初以來,我國美術(shù)教育的改革一直轟轟烈烈地進行著。學習了一些專家的觀點后又通過教育局安排的美術(shù)新課標培訓,更為清晰地認知和把握修訂后的美術(shù)課程標準的宏觀定位與具體內(nèi)容。此次XX版新美術(shù)課程標準的頒布,我覺得除了對原有內(nèi)容的梳理和肯定外,其中一個重大的變化就是:XX年頒布的美術(shù)課標提出美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學校進行美育的主要途徑,這提高了美術(shù)在學校教育中的學科地位,明確了美術(shù)學科的課程性質(zhì)。把美術(shù)課程的人文性落到了實處,同時義務(wù)教育階段實施美術(shù)課程的工具價值進一步得到提升。美術(shù)通過可見、可觸的具體形象,以靜止、凝煉的畫面和藝術(shù)造型來表現(xiàn)客觀世界的美丑屬性和作者的審美意識,給觀賞者以審美的認識、教育和感染的作用。美術(shù)學科的價值,有效地包容了美術(shù)課程人文性和工具性兩方面的特性。課堂不是對學生進行訓練的場所,而是引導學生發(fā)展的場所,課堂不是傳授知識的場所,而是更應(yīng)該探究知識的場所?! ∷?、課程目標是導向。分目標由原來的表格式調(diào)整為文本表述,既避免了原目標中各個學段在同一學習領(lǐng)域中的目標重復,又使分目標的表述語言更精練。對于應(yīng)知應(yīng)會的知識與技能,表述更加明確,教師把握不同年級不同學習領(lǐng)域的課程教學時,可以將教學目標和課程目標體系進行對照,既考慮到教學對象不同年齡發(fā)展需求選擇三維目標的側(cè)重點,又不以偏概全脫離美術(shù)課程總體目標的要求?! X版新課明確指出標面向全體學生的核心理念,課程價值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育,面向?qū)W生的各個方面,通過美術(shù)這一活動形式來發(fā)掘孩子們自身的潛能,培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。因勢利導、全面有序促進學生身心健康
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