20xx年《蘋果里的五角星》小學(xué)四年級(jí)語文原文及教案-全文預(yù)覽
【正文】 人、有益于社會(huì)。 小學(xué)四年級(jí)語文《蘋果里的五角星》教學(xué)反思 《蘋果里的五角星》的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是課文的最后一句——“什么是創(chuàng)造力，從小處說，就是換一種切蘋果的法。 過渡：從小男孩橫切蘋果發(fā)現(xiàn)五角星時(shí)，你們會(huì)想到什么? 學(xué)習(xí)第五自然段： (1)請(qǐng)喜歡讀這個(gè)自然段的同學(xué)一起站起來讀，讓我們?nèi)ジ惺茏髡叩南敕ò伞? 想想這個(gè)小男孩是怎樣的孩子呢?(活潑天真和好奇心強(qiáng))從哪些詞可以看出來? 板書：報(bào)告新聞，顯示新本領(lǐng) (3)我是怎樣回答小男孩的? (4)過渡：真的像“我”想得那么簡(jiǎn)單嗎? 學(xué)習(xí)第三、四自然段： (1)他的新本領(lǐng)是什么呢?我們學(xué)習(xí)三、四自然段，請(qǐng)女同學(xué)一起來讀，男孩子認(rèn)真聽。 板書課題《蘋果里的五角星》 二、初讀課文，理解大意 現(xiàn)在大家用自已喜歡的。 教學(xué)重、難點(diǎn)：理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通過這個(gè)故事受到啟示，取于質(zhì)疑傳統(tǒng)打破常規(guī)。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢!”
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