【正文】 熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛和平、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。書寫得2個優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花，數學作業(yè)得2個優(yōu)也可以得一朵小紅花。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。 對學困生分層次要求，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。 (1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結： 一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務 嚴謹備好每一節(jié)課。 四、多和同事交流，多聽取寶貴意見。要提高教學質量，要注重課后的輔導工作。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。在口決方面也要求人人過關。 二、培養(yǎng)學生計算能力和思維能力。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己。這是我要改善的地方。 對后進生的輔導也一向是我很注重的，在課堂上，多讓他們回答基礎題，增強他們學好數學的信心，并允許他們采用自己的學習方法慢速學習。也許是這樣一種心態(tài)讓我更好地應對學生的小錯誤。最后一次的教研課，肯定了我關于表情及語調上的學習。這樣不僅僅鍛煉了學生的歸納潛力，也提高了學生的語言表達潛力。比如表內除法與有余數的除法，我從學生課下玩游戲需要分組出發(fā)，提出一個問題：“我們全班一齊玩一個游戲，每組需要3個人，一共能夠分成幾個組”然后讓學生自己思考，自己解決。 上課是學生學習知識的主要途徑，針對二年級學生上課好動，注意力不集中的特點，我每次上課前會創(chuàng)設一個與這節(jié)課資料相關的情境，激發(fā)學生的興趣。這一學期來，我努力根據我所了解到的學生實際狀況，盡最大可能采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。 在工作中我還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。雖然邊學習新知邊補習此單元的內容，一直到期末復習，還是有個別學生不能認識鐘面上的時刻。關鍵是我高估了學生的能力。 四、本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許多，但做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現象還是時有發(fā)生。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。下面是我整理的人教版小學數學教學總結5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 二、努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 三、結合學生的身心發(fā)展特點，充分利用激勵機制的作用。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。作為老師的我教得輕松，學生學得開心。 五、鐘面的知識，是本學期處理失敗的一單元。而我在處理本單元是，只是水過地皮濕，到單元測試時，才發(fā)現有些學生還不認識鐘面上的時刻。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。本學期由于一些客觀原因，沒有把很多的時間花在學生身上，下個學期相信在此方面會有所好轉的。 人教版小學數學教學總結2 本學期我繼續(xù)擔任二年級的數學教學工作。因此，我在備晚上可得了資料后，還會簡單的備一下作業(yè)，給不同層次的學生布置不同資料的作業(yè)，使得優(yōu)生能更好的發(fā)展，學困生能掌握好基本知識及基本技能。本學期的學習，我盡量在條件允許的狀