20xx一年級(jí)上冊(cè)語文教案教學(xué)反思模板-全文預(yù)覽
【正文】 歡樂，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的品質(zhì)。 這節(jié)課，我主要體現(xiàn)了讓學(xué)生在自主，合作，探究的學(xué)習(xí)氛圍中讀書，學(xué)習(xí)這一教學(xué)理念。大家互相幫助，一起學(xué)習(xí)，一起讀字，一起讀書。舉—舉手，舉重。在認(rèn)讀的過程中，我還注重字音的糾正如:“床”、“光”、“望”、“鄉(xiāng)”都是后鼻音，學(xué)生讀起來不容易讀標(biāo)準(zhǔn)，我采取的方法是:注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，再讀不準(zhǔn)的就看老師的口型讀，直到學(xué)生讀準(zhǔn)為止。在教學(xué)這一環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計(jì)的:首先讓學(xué)生根據(jù)拼音自己練習(xí)讀，發(fā)現(xiàn)自己讀得不正確的可以請(qǐng)同桌幫助。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)詩歌的韻味和美好的意境。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地?fù)軇?dòng)著作者的心弦。 、臨寫，提醒正確的的寫字姿勢(shì)。 二、指導(dǎo)寫字 ，指導(dǎo)書寫。 ：喜歡唱嗎?先誦后唱，我們?cè)俪槐椤?師：全體起立，跟著老師的拍子讀。) 。 過渡： 其實(shí)古人讀詩很講究韻味，他們讀出來的詩有點(diǎn)像唱歌一樣的好聽。孩子們，你們說李白的頭怎么就這么重?“舉頭”這個(gè)詞怎么讀? 。(師：這不是舉，而是伸手。(師同時(shí)在黑板上標(biāo)上著重號(hào)，并示范。 三、釋題理解 ，課題里的哪個(gè)字交代了這首詩的寫作時(shí)間?(夜)(師手指課題。 ?(幻燈效果：學(xué)生記住了哪個(gè)字，那個(gè)字即在屏幕中消失，同時(shí)配有鼓掌聲，以此激勵(lì)孩子。今天咱們這些小詩人要好好地學(xué)大詩人李白的《靜夜思》。(生背)知道這首詩是誰寫的?播放李白的圖像，認(rèn)識(shí)唐代詩人李白。 靜 思舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。今天我在這里給大家分享一些有關(guān)于2021一年級(jí)上冊(cè)語文教案教學(xué)反思模板，希望可以幫助到大家。板書應(yīng)當(dāng)要呈現(xiàn)出最主要的知識(shí)要點(diǎn)，要做到簡明扼要，清晰準(zhǔn)確，力求達(dá)到精練準(zhǔn)確的程度。 課前準(zhǔn)備：(板書)(課件) 床前明月光， 夜疑是地上霜。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 ：會(huì)背這首詩的請(qǐng)舉手!背給老師聽聽。(評(píng)價(jià)語：你背得真好聽!你背詩的樣子很可愛!等) 過渡： 咱班孩子的肚子里裝著很多詩哦，稱你們小詩人一點(diǎn)兒也不過分。 ：10個(gè)帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)讀好“靜、床、光、望、鄉(xiāng)”幾個(gè)后鼻音和三拼音節(jié)的字。師：把“靜”字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請(qǐng)讀課題。指導(dǎo)：你們沒讀出李白思念故鄉(xiāng)的感情，應(yīng)該把“望”和“思”讀真切一點(diǎn)?！芭e”和“抬”有什么區(qū)別?你們做“舉”的動(dòng)作給我看。) ，舉得好費(fèi)力。我們?cè)撚迷鯓拥男那?，怎樣的語氣讀這首詩呢?學(xué)生感情朗讀全詩。平聲拖
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