學(xué)校師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 究?！ ∑?、師德師風(fēng)督促制度 學(xué)校建立了師大師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、～監(jiān)督等層層監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，并設(shè)立師德師風(fēng)問題舉報(bào)箱，公開監(jiān)督電話。重大問題必須及時(shí)報(bào)告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現(xiàn)違反師德師風(fēng)現(xiàn)象的幫扶人將負(fù)連帶責(zé)任?！ `反師德師風(fēng)一般現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行處理，批評教育并上報(bào)組長處?！ ≈朴営?jì)劃和總結(jié)。 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論為指導(dǎo)，以xx屆五中全會(huì)和xxxx的重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策。為人師表，教書育人，幼兒教師的職業(yè)是神圣的，是需要我們付出大愛的。還要在細(xì)微之處樹榜樣，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛孩子之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)的去塑造自己，教育學(xué)家夸美紐斯指出教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生也就是說，身正方能影子不斜，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，老師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著孩子，對孩子起著潛移默化的作用，所以要以身作則，為人師表，要求孩子做到的，自己先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做，幼兒園無小事，處處是教育，所以教師在教育教學(xué)中乃至日常言談舉止上始終表現(xiàn)出應(yīng)有的思想境界和道德素養(yǎng)，顯示出高尚的人格尊嚴(yán)，孩子們才能聽其言，信其道，真正做到身正為范，博學(xué)為師，欲正人先正己。學(xué)校師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)校師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1 自從選擇當(dāng)了一名教師的那一刻起，覺得從事教師這一職業(yè)是崇高的、神圣的，但幼兒教師職業(yè)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡、瑣瑣碎碎、默默無聞?！ ≡诮虒W(xué)的過程中，要為孩子們創(chuàng)設(shè)有利于他們發(fā)展的環(huán)境和條件，充分滿足他們發(fā)展的合理要求，科學(xué)的引導(dǎo)孩子們不斷地豐富自己的精神世界。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。學(xué)校師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2 為了建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家、省、市縣及教辦關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，結(jié)合我
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