1984讀書心得-全文預(yù)覽
【正文】 1984不止是一個(gè)年代，而是一個(gè)的社會。自小花一兩年的時(shí)間去養(yǎng)成這些讀書的習(xí)慣，你會發(fā)覺讀書之樂，實(shí)難以為外人道。好的書或文章應(yīng)該重讀又重讀。第三讀是選讀，讀重點(diǎn)。翻得慣了，速度可以快得驚人。書要分三讀。大致上，用以上的步驟發(fā)問題，答案是自己可以輕而易舉地找到的。第二、要盡量去將問題加上特性。A類問的是事實(shí)：B類問的是方法：C類問的是理論。這工夫是求學(xué)上的一個(gè)重要過程。求學(xué)的一個(gè)重要目的，就是要學(xué)甚么問題是愚蠢或是多余。正相反，在學(xué)術(shù)上有很多重要的發(fā)現(xiàn)都是由三幾個(gè)淺之又淺的問題問出來的。但學(xué)而不問，不是真正的學(xué)習(xí)。先看手表，然后開始讀書或做功課。第二、不打算讀書的時(shí)間要盡量離開書本餓書可加強(qiáng)讀書時(shí)的集中力。就算是讀大學(xué)，每天課后能思想集中兩三小時(shí)也已足夠?？梢耘囵B(yǎng)出來的是集中的能力。老師若不是有相當(dāng)本領(lǐng)，就不能啟發(fā)學(xué)生去找尋不同科目之間的通論。其實(shí)定了某一系之后，選課應(yīng)以老師學(xué)問的淵博為準(zhǔn)則，其他一切都不重要。連貫起來，要知要記的就少得多了，任何學(xué)術(shù)都是從幾個(gè)單元的基礎(chǔ)互輔而成，然后帶動千變?nèi)f化的應(yīng)用。 要改這個(gè)壞習(xí)慣，就要在讀完某一個(gè)課題，或書中的某一章，或甚至章中可以獨(dú)立的某一節(jié)之后，要花少許時(shí)間去細(xì)想節(jié)與節(jié)、章與章、或課題與課題之間的關(guān)系。②在上課聽不懂的，若見同學(xué)太多而不便發(fā)問，就可用筆記寫下不明之處，于課后問老師或同學(xué)。明白了講者的內(nèi)容是決不會在幾天之內(nèi)忘記的。例如好幾次我故意將頗明顯的錯誤寫在黑板上，200 多學(xué)生中竟無一人發(fā)覺，只知低著頭忙將錯誤抄在筆記上。 第一個(gè)壞習(xí)慣，就是上課時(shí)狂抄筆記。所以讀書要貫通理論上的不同重點(diǎn)的聯(lián)帶關(guān)系要明白。明白了理論的基本概念及含義，你會突然覺得你的記憶力如有神助。若能習(xí)慣運(yùn)用，不但可以減輕考試的壓力，而對更重要的知識投資會是事半功倍的。知識是讀書的目的(An End)。 1984讀書心得篇2 新年時(shí)節(jié)，送些甚么給學(xué)生呢?就送他們一些讀書的方法吧。有一個(gè)既不能逃避又無法了解的魔鬼在驅(qū)動著我們，否則我們是不會去做這樣一件事情的。P157 這是書中第十章 仇恨周 中的一句話。最明顯不過的違反現(xiàn)實(shí)的東西，都可以使他們相信，因?yàn)樗麄儚膩聿焕斫猓瑢λ麄兊囊笫呛蔚然奶?，因?yàn)樗麄儗ι鐣笫虏话l(fā)生興趣，從來不去注意發(fā)生了什么事情。P42~p61 在這一個(gè)章節(jié)中，奧威爾主要寫了溫斯頓所在的工作部門真理部紀(jì)錄司里的主要工作，這個(gè)地方要做的工作就是不斷的去修改過去的文案，所有歷史資料、小說、新聞等等文字信息，他們不斷的修改，讓歷史符合現(xiàn)在，他們的歷史不斷被更改，從來沒有穩(wěn)定，自然也沒有真實(shí)，所以溫斯頓在寫日記的時(shí)候，竟然可笑到不清楚自己寫日記的確切日期，因?yàn)樗麄冊缫咽チ藭r(shí)間的觀念。所以我也無法想象，奧威爾是在目睹了什么樣的事情之后，寫下了這樣的句子。這些孩子也真正的失去了孩子應(yīng)有的純真與善良。 有個(gè)面目英俊、外表兇狠的九歲男孩從桌子后面跳了出來，用一支玩具自動手槍對準(zhǔn)他，旁邊一個(gè)比他大約小兩歲的妹妹也用一根木棍對著他，他們兩人都穿著藍(lán)短褲、灰襯衫，戴著紅領(lǐng)巾，這是少年偵察隊(duì)的制服。 P15 當(dāng)我看到這里的時(shí)候，我就在想，我們現(xiàn)在的社會有時(shí)也是如此吧，太多的人在社交場所都有著一副面具，他們切換這副面具又是那么自然、那么迅捷，好像他們從來沒有過兩副面
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