1984讀書(shū)心得-全文預(yù)覽
【正文】 1984不止是一個(gè)年代，而是一個(gè)的社會(huì)。自小花一兩年的時(shí)間去養(yǎng)成這些讀書(shū)的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)覺(jué)讀書(shū)之樂(lè)，實(shí)難以為外人道。好的書(shū)或文章應(yīng)該重讀又重讀。第三讀是選讀，讀重點(diǎn)。翻得慣了，速度可以快得驚人。書(shū)要分三讀。大致上，用以上的步驟發(fā)問(wèn)題，答案是自己可以輕而易舉地找到的。第二、要盡量去將問(wèn)題加上特性。A類(lèi)問(wèn)的是事實(shí)：B類(lèi)問(wèn)的是方法：C類(lèi)問(wèn)的是理論。這工夫是求學(xué)上的一個(gè)重要過(guò)程。求學(xué)的一個(gè)重要目的，就是要學(xué)甚么問(wèn)題是愚蠢或是多余。正相反，在學(xué)術(shù)上有很多重要的發(fā)現(xiàn)都是由三幾個(gè)淺之又淺的問(wèn)題問(wèn)出來(lái)的。但學(xué)而不問(wèn)，不是真正的學(xué)習(xí)。先看手表，然后開(kāi)始讀書(shū)或做功課。第二、不打算讀書(shū)的時(shí)間要盡量離開(kāi)書(shū)本餓書(shū)可加強(qiáng)讀書(shū)時(shí)的集中力。就算是讀大學(xué)，每天課后能思想集中兩三小時(shí)也已足夠?？梢耘囵B(yǎng)出來(lái)的是集中的能力。老師若不是有相當(dāng)本領(lǐng)，就不能啟發(fā)學(xué)生去找尋不同科目之間的通論。其實(shí)定了某一系之后，選課應(yīng)以老師學(xué)問(wèn)的淵博為準(zhǔn)則，其他一切都不重要。連貫起來(lái)，要知要記的就少得多了，任何學(xué)術(shù)都是從幾個(gè)單元的基礎(chǔ)互輔而成，然后帶動(dòng)千變?nèi)f化的應(yīng)用。 要改這個(gè)壞習(xí)慣，就要在讀完某一個(gè)課題，或書(shū)中的某一章，或甚至章中可以獨(dú)立的某一節(jié)之后，要花少許時(shí)間去細(xì)想節(jié)與節(jié)、章與章、或課題與課題之間的關(guān)系。②在上課聽(tīng)不懂的，若見(jiàn)同學(xué)太多而不便發(fā)問(wèn)，就可用筆記寫(xiě)下不明之處，于課后問(wèn)老師或同學(xué)。明白了講者的內(nèi)容是決不會(huì)在幾天之內(nèi)忘記的。例如好幾次我故意將頗明顯的錯(cuò)誤寫(xiě)在黑板上，200 多學(xué)生中竟無(wú)一人發(fā)覺(jué)，只知低著頭忙將錯(cuò)誤抄在筆記上。 第一個(gè)壞習(xí)慣，就是上課時(shí)狂抄筆記。所以讀書(shū)要貫通理論上的不同重點(diǎn)的聯(lián)帶關(guān)系要明白。明白了理論的基本概念及含義，你會(huì)突然覺(jué)得你的記憶力如有神助。若能習(xí)慣運(yùn)用，不但可以減輕考試的壓力，而對(duì)更重要的知識(shí)投資會(huì)是事半功倍的。知識(shí)是讀書(shū)的目的(An End)。 1984讀書(shū)心得篇2 新年時(shí)節(jié)，送些甚么給學(xué)生呢?就送他們一些讀書(shū)的方法吧。有一個(gè)既不能逃避又無(wú)法了解的魔鬼在驅(qū)動(dòng)著我們，否則我們是不會(huì)去做這樣一件事情的。P157 這是書(shū)中第十章 仇恨周 中的一句話(huà)。最明顯不過(guò)的違反現(xiàn)實(shí)的東西，都可以使他們相信，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不理解，對(duì)他們的要求是何等荒唐，因?yàn)樗麄儗?duì)社會(huì)大事不發(fā)生興趣，從來(lái)不去注意發(fā)生了什么事情。P42~p61 在這一個(gè)章節(jié)中，奧威爾主要寫(xiě)了溫斯頓所在的工作部門(mén)真理部紀(jì)錄司里的主要工作，這個(gè)地方要做的工作就是不斷的去修改過(guò)去的文案，所有歷史資料、小說(shuō)、新聞等等文字信息，他們不斷的修改，讓歷史符合現(xiàn)在，他們的歷史不斷被更改，從來(lái)沒(méi)有穩(wěn)定，自然也沒(méi)有真實(shí)，所以溫斯頓在寫(xiě)日記的時(shí)候，竟然可笑到不清楚自己寫(xiě)日記的確切日期，因?yàn)樗麄冊(cè)缫咽チ藭r(shí)間的觀念。所以我也無(wú)法想象，奧威爾是在目睹了什么樣的事情之后，寫(xiě)下了這樣的句子。這些孩子也真正的失去了孩子應(yīng)有的純真與善良。 有個(gè)面目英俊、外表兇狠的九歲男孩從桌子后面跳了出來(lái)，用一支玩具自動(dòng)手槍對(duì)準(zhǔn)他，旁邊一個(gè)比他大約小兩歲的妹妹也用一根木棍對(duì)著他，他們兩人都穿著藍(lán)短褲、灰襯衫，戴著紅領(lǐng)巾，這是少年偵察隊(duì)的制服。 P15 當(dāng)我看到這里的時(shí)候，我就在想，我們現(xiàn)在的社會(huì)有時(shí)也是如此吧，太多的人在社交場(chǎng)所都有著一副面具，他們切換這副面具又是那么自然、那么迅捷，好像他們從來(lái)沒(méi)有過(guò)兩副面
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