關于感恩老師無私奉獻精神的演講稿-全文預覽
【正文】 ，我期望全世界學生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。如果老師不說你，你就會像一棵小樹一樣容易長彎，如果再不糾正的話就會越長越彎，最后只會被人砍伐被燒掉，而糾正后，你會成為一棵參天大樹，步入你那青云之路，成為一個國家有用的人才?！倍覅s認為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學們的心田。教書育人，使我的生活充實、自在。那段時間，不管是在教室里、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。有一次，他因為紀律不好被班主任批評，而變得消沉、靜默。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來。初來荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績越來越差。 如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。 教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。后來，我們班取得了優(yōu)異的學習成績，這都離不開老師的辛勤工作。而我認為，老師更像一架梯子，讓我們踩著她的肩膀往上攀登，更像一位慈祥的母親，時時關心呵護著我們。關于感恩老師無私奉獻精神的演講稿【二】 感恩的心，感謝命運，伴我一生讓我有勇氣作我自己……”，聽著這首歌曲，回想幾個月的初中生活，我的心中涌動著無數感動。 更忘不了語文教師“實、活”的教學特色；數學教師“自學、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學藝術；中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經驗，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術教育。 同樣，在學校繁忙的工作和并不太多的報酬中，我看到了老師能的奉獻和忠誠。人們把教師比喻成“園丁”。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書有人的信念和決心。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的
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