六年級(jí)班級(jí)特色活動(dòng)方案三篇-全文預(yù)覽
【正文】 校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。洛貝著 張桂貞譯 新蕾出版社2006年４月出版 《普希金童話》(俄)普希金 亢甫 正成譯 浙江少年兒童出版社2001年版 《伊索寓言》(希臘)伊索 中國婦女出版社1997年版 《拉 ?。?）在圖書角的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫?！ 。?）每個(gè)小組結(jié)合個(gè)人的計(jì)劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書?！ 。?）周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間。） 保證學(xué)生有時(shí)間讀書?！ ≌{(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書庫。 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂?！酒苛昙?jí)班級(jí)特色活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想： “讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們年級(jí)組的讀書目標(biāo)。對(duì)獲得“示范班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評(píng)?！ ?2)成果匯報(bào)。 (3)學(xué)生訪談。驗(yàn)收辦法： (1)自評(píng)。各班根據(jù)校活動(dòng)方案，積極組織申報(bào)，根據(jù)自身情況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案(名稱、口號(hào)、目標(biāo)、具體措施)，并及時(shí)填好申報(bào)表，交學(xué)校備案?！ ∶繉W(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級(jí)特色匯報(bào)主題會(huì)，或在合適的時(shí)候向家長、社會(huì)開放。活動(dòng)有記錄、有臺(tái)帳，有成效?！ ∫陨咸厣嗉?jí)可允許幾個(gè)班級(jí)同時(shí)申報(bào)，申報(bào)班級(jí)需提供申報(bào)計(jì)劃(目標(biāo)、措施、成果展示、經(jīng)驗(yàn)總結(jié))，學(xué)校根據(jù)班級(jí)提供的材料結(jié)合平時(shí)檢查匯總進(jìn)行評(píng)比?！ 《⒐ぷ髂繕?biāo) 通過積極引導(dǎo)班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)，要求人人都參與，班班有特色。充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚(yáng)個(gè)性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。如： 行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級(jí)活動(dòng)特色班…… 學(xué)習(xí)、才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班…… 班級(jí)文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級(jí)特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班?！ ∷?、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn) 能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且按照主題按時(shí)開展活動(dòng)。能代表學(xué)校參加各種競(jìng)賽，成績好?！ ∵M(jìn)行組織申報(bào)?！ ≡u(píng)議、驗(yàn)收、表學(xué)校根據(jù)申報(bào)表驗(yàn)收，正式任命特色班級(jí)。學(xué)校根據(jù)對(duì)各班創(chuàng)建實(shí)施情況的巡視檢查、聽取匯報(bào)、成果展示情況、選出候選班級(jí)。各特色班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫等進(jìn)行特色展覽。學(xué)校對(duì)特色班級(jí)進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書。特色
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