北師大版二年級語文下冊《為中華崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 色朗讀） （3）課文學(xué)到這里，請同學(xué)們，再來說說周恩來為什么而讀書？ 多媒體顯示：周恩來不是為（ ）而讀書，不是為（ ）而讀書，不是為（ ）而讀書，也不是為（ ）而讀書，而是為（ ）而讀書?！ 。?）看著外國人在我們中國領(lǐng)土上的一樁樁事情?！ ⊙a充材料。 ?。?）“周恩來一直想著伯父的話，為什么在中國土地上的這塊地方，中國人卻不能去，他偏要進去看個究竟。教師巡視指導(dǎo)。 ?。ǘ嗝襟w播放歷史背景資料） （4）觀看完短片，你的內(nèi)心有著怎樣的感受呢？請帶著自己的感受再讀這個詞（指名讀，齊讀） 三、精讀課文，感受“中華不振”?！ 。?）究竟是什么原因讓周恩來從小就樹立了這么遠大的志向呢？課文中有一個詞說明了原因。） 檢查詞語，感知課文主要內(nèi)容?！ 。?）今天咱們就來學(xué)習(xí)他小時候立下的宏偉目標：（師指課題） （學(xué)生齊讀課題——為中華之崛起而讀書?。 。?）通過昨天的預(yù)習(xí)，誰能為我們說說課題的意思呢？ ?。?）帶著我們的理解，清晰而堅定地再讀讀課題吧（師指課題）——（學(xué)生齊讀） 二、初讀課文，聚焦“中華不振”?！ 〗虒W(xué)難點： 了解當(dāng)時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因，激發(fā)學(xué)生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的思想感情?！ ?，把握課文的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。注意多音字“掙”“喝”的讀音?！ 〗虒W(xué)重點： 能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，在閱讀中體會文章表達的思想感情。（多媒體顯示配樂畫面） 導(dǎo)入課題，解題。邊讀邊思考：是什么原因讓周恩來從小就樹立了這么遠大的志向呢？ ?。▽W(xué)生自由地朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)。 聚焦“中華不振”。 ?。?）讓我們走進百年前的中國，來看看當(dāng)時的中國到底是怎樣的不振。 ?。▽W(xué)生默讀課文，畫自己感受最深的詞句。你們知道“租界”是什么意思嗎？（多媒體播放關(guān)于租界的資料） 師：此時此刻，伯父的內(nèi)心會是怎樣的心情？你能用一個詞來形容伯父此時的心情嗎？（擔(dān)心、無奈、憤怒、沉重） 師：指導(dǎo)學(xué)生帶著體會讀好這句話?！薄 煟鹤x了這段話，你的心情怎么樣？ 師：指導(dǎo)學(xué)生讀出憤怒之情。） 四、感悟立志，拓展延伸。這一切的一切都是因為——中華不振哪?。◣煱鍟耗模 ∥?、感情朗讀，感受周恩來的偉大志向 ?。?）于是，在一次修身課上，魏校長向同學(xué)們提出了一個問題 “同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書？”同學(xué)們踴躍回答。引讀 他在少年時就立志——為中華之崛起而讀書！ 這可是周恩來一生信守的諾言啊——為中華之崛起而讀書！ 這可是周恩來終生為之奮斗的目標啊——為中華崛起而讀書！ 板書設(shè)計： 為中華之崛起而讀書 ↑ 中華不振篇二 教學(xué)目標： ，認識本課16個生字，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字能力?！ 。龅讲怀雎?，不指讀?！ 〗叹邷蕚洌骸 〗虒W(xué)課件 字撲克牌 搜集有關(guān)
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