北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)《為中華崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 色朗讀） ?。?）課文學(xué)到這里，請(qǐng)同學(xué)們，再來說說周恩來為什么而讀書？ 多媒體顯示：周恩來不是為（ ）而讀書，不是為（ ）而讀書，不是為（ ）而讀書，也不是為（ ）而讀書，而是為（ ）而讀書?！ 。?）看著外國(guó)人在我們中國(guó)領(lǐng)土上的一樁樁事情。 補(bǔ)充材料?！ 。?）“周恩來一直想著伯父的話，為什么在中國(guó)土地上的這塊地方，中國(guó)人卻不能去，他偏要進(jìn)去看個(gè)究竟。教師巡視指導(dǎo)?！ 。ǘ嗝襟w播放歷史背景資料） ?。?）觀看完短片，你的內(nèi)心有著怎樣的感受呢？請(qǐng)帶著自己的感受再讀這個(gè)詞（指名讀，齊讀） 三、精讀課文，感受“中華不振”。 ?。?）究竟是什么原因讓周恩來從小就樹立了這么遠(yuǎn)大的志向呢？課文中有一個(gè)詞說明了原因。） 檢查詞語，感知課文主要內(nèi)容。 ?。?）今天咱們就來學(xué)習(xí)他小時(shí)候立下的宏偉目標(biāo)：（師指課題） （學(xué)生齊讀課題——為中華之崛起而讀書?。 。?）通過昨天的預(yù)習(xí)，誰能為我們說說課題的意思呢？ （3）帶著我們的理解，清晰而堅(jiān)定地再讀讀課題吧（師指課題）——（學(xué)生齊讀） 二、初讀課文，聚焦“中華不振”?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因，激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國(guó)的思想感情?！ ?，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。注意多音字“掙”“喝”的讀音?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，在閱讀中體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。（多媒體顯示配樂畫面） 導(dǎo)入課題，解題。邊讀邊思考：是什么原因讓周恩來從小就樹立了這么遠(yuǎn)大的志向呢？ ?。▽W(xué)生自由地朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)?！ 【劢埂爸腥A不振”?！ 。?）讓我們走進(jìn)百年前的中國(guó)，來看看當(dāng)時(shí)的中國(guó)到底是怎樣的不振?！ 。▽W(xué)生默讀課文，畫自己感受最深的詞句。你們知道“租界”是什么意思嗎？（多媒體播放關(guān)于租界的資料） 師：此時(shí)此刻，伯父的內(nèi)心會(huì)是怎樣的心情？你能用一個(gè)詞來形容伯父此時(shí)的心情嗎？（擔(dān)心、無奈、憤怒、沉重） 師：指導(dǎo)學(xué)生帶著體會(huì)讀好這句話。” 師：讀了這段話，你的心情怎么樣？ 師：指導(dǎo)學(xué)生讀出憤怒之情。） 四、感悟立志，拓展延伸。這一切的一切都是因?yàn)椤腥A不振哪?。◣煱鍟耗模 ∥濉⒏星槔首x，感受周恩來的偉大志向 ?。?）于是，在一次修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題 “同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書？”同學(xué)們踴躍回答。引讀 他在少年時(shí)就立志——為中華之崛起而讀書！ 這可是周恩來一生信守的諾言啊——為中華之崛起而讀書！ 這可是周恩來終生為之奮斗的目標(biāo)啊——為中華崛起而讀書！ 板書設(shè)計(jì)： 為中華之崛起而讀書 ↑ 中華不振篇二 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力?！ ?，做到不出聲，不指讀?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 教學(xué)課件 字撲克牌 搜集有關(guān)
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