初中教師德育心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 處處是楷模。我走上前去嚴厲地制止了她，并且對她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴重不符，你說的話我都不好意思重復(fù)，你罵人是對同學(xué)人格的侮辱，傷了同學(xué)的感情。德育教育，塑造學(xué)生心靈。初中教師德育心得體會4 我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。有才而無德為壞才，是可怕的！德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。大道理要講，小道理更要談。在留學(xué)日本的日子里，他通過自己的努力徹底改變了各國留學(xué)生歧視中國人的看法，用自己的行動給祖國爭光，接著，毅然回到祖國，辛勤地從事教育事業(yè)。教師的人格魅力決不是一瞬間高大、偉岸的形象，而是日常生活、工作、學(xué)習(xí)中的點點滴滴小事，正是這些像石子一般的小事勾畫出了教師完整的人格魅力?！ ∩碚秊榉??？梢韵胂笠粋€老師在教學(xué)上經(jīng)常出錯誤，對他的語言的認同也會思考他的教育行為是不是也是這樣，起碼會犯同樣比例的錯誤，對他的語言的認同也會打至和相同的折扣。學(xué)生們寫下了這樣的話：“真的，老師對我們真好，可是老師真把我們給耽誤了”?！ ∥以?jīng)遇到一位初中的優(yōu)秀班主任，這位老師把這個班級帶到了高中的時候，新的問題出現(xiàn)了。只有過硬的教學(xué)，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。教師的人格力量包含教師的正義感、公平、正直、富有同情心、仁慈、富有犧牲精神，嚴于律己、寬于待人、學(xué)識淵博、善解人意等等這樣的品格，而這些品格正是學(xué)生們最最期待的。 我曾經(jīng)調(diào)查過已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，了解什么是最有力量的教育?？辗旱恼f教是不會給受教育者留下任何真正有用的東西，而只能適得其反，使教育者喪失“信度”?！ 〗逃恼嬷B在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。教育就是要促進人的發(fā)展，基礎(chǔ)教育的根本目的是為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。你可以遠遠地看著他———————如果他不能劃著火柴，可以給他做一個示范，再讓他自己做。學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。在很大程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。與此同時，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深入班級，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向?！ ∫氚训掠ぷ髀涞綄嵦?，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)?！ W(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺?！庇纱耍麓罅Χ燃訌姲嘀魅侮犖榻ㄔO(shè)。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科，每一課時，可以確定一定的德育目標，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，如此看來，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪！ 二：優(yōu)化團隊，事半功倍?！ ∫唬簮蹗従礃I(yè)，樂此不疲?？梢姷掠ぷ鞯闹匾浴Ｓ腥苏f：“先做人，后成才”。與同仁共勉。未來的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責(zé)任重大且光榮。為使德育工作做細，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人?！ ∪悍e極宣傳，營造氛圍?！ ∷模簷z查督導(dǎo)，更上一層樓。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，每天分條列項對各班進行早、午、晚三項檢查，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班?！ 煹率墙處熕刭|(zhì)的靈魂，師愛又是師德的靈魂。這種愛是極其神圣純真的。當發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要溫暖時，不要直接給他溫暖，而是給他
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