西部支教活動(dòng)策劃書-全文預(yù)覽
【正文】 ）財(cái)務(wù)狀況整理總結(jié)?！ ?duì)臨近鄉(xiāng)村進(jìn)行走訪，了解家庭教育對(duì)學(xué)生的影響。在課余，支教志愿者要深入到家庭中，和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行深入的溝通。 7月5日到達(dá)地點(diǎn)，安排住宿。 5月至6月上旬，課程設(shè)計(jì)，完善支教5月下旬至6月上旬，組織在本校為該小學(xué)捐書以及在江寧多所中小學(xué)組織為西部孩子捐書活動(dòng)。 志愿者培訓(xùn)。同時(shí)，向相關(guān)部門提出一些可行性建議，以期待相關(guān)部門，為制定下一階段西部教育發(fā)展政策提供參考。畢竟老師有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的教學(xué)給予指導(dǎo)。使得孩子能夠健康茁壯的成長(zhǎng)?！ ￠_展文娛比賽： 如演講比賽，歌詠比賽，體育比賽，舞蹈比賽等?！ ≌{(diào)研時(shí)間： 20xx年7月初至20xx年8月末?！ ∨c此同時(shí)，我們會(huì)把我們的調(diào)研成果反映給相關(guān)部門，希望能給他們做決策提供些參考： ?、俪浞职l(fā)揮我校教師教育特色，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生服務(wù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育； ?、谔岣叽髮W(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，為其將理論和實(shí)踐結(jié)合提供平臺(tái)； ?、叟囵B(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的精神和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，提高其團(tuán)隊(duì)合作能力； ?、転檗r(nóng)村小學(xué)生提供豐富的文體活動(dòng)，加強(qiáng)其對(duì)自身全面發(fā)展的重視； ⑤開展團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)； ?、拊谵r(nóng)村小學(xué)生中普及健康衛(wèi)生、心理健康方面知識(shí)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展； ?、咄ㄟ^推廣普通話，指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生誦讀古詩(shī)文，促進(jìn)其語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用； ?、嘣鰪?qiáng)農(nóng)村小學(xué)生對(duì)未來的信心，教育其從小樹立夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力； ?、嵬ㄟ^對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行生命科學(xué)的啟蒙教育，培養(yǎng)其對(duì)生命科學(xué)的興趣，使其產(chǎn)生探索生命奧秘的欲望。其實(shí)，教育不應(yīng)是一桶水，應(yīng)該是一把火，一把點(diǎn)燃孩子心靈的火?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段脫離農(nóng)村實(shí)際，人才培養(yǎng)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)。教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)素質(zhì)教育不夠重視，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教師隊(duì)伍教法相對(duì)陳舊嚴(yán)重影響著素質(zhì)教育的實(shí)施。此外，農(nóng)村基礎(chǔ)教育條件較差、學(xué)習(xí)資源匱乏、教師的教育思想觀念落后等問題也嚴(yán)重制約著農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)?！ 。?）農(nóng)村教師水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城區(qū)教師水平。絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)在外打工且文化素質(zhì)低，基本上沒時(shí)間和能力顧及孩子的教育問題。然而農(nóng)村家庭教育卻存在很多問題，以致難以正常進(jìn)行。西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施10年來，國(guó)家在眾多數(shù)據(jù)表明，10年西部教育政策改良了很多，教育設(shè)施完善了很多，但是部分農(nóng)村教育水平依然比較落后，主要體現(xiàn)在：家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校
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