中專班主任個人工作總結三篇-全文預覽
【正文】 我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強化學生內在。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。 二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學校班主任工作就至關重要。我就是通過抓學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生的學習能力也得到了發(fā)展。 在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩(wěn)定的學習品質，這需要一個長期的過程。所以，我經常提醒督促學生，如果學生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文，那么三年下來，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學習的自信心，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓，揚長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢?！苯o學生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準時進入早讀狀態(tài)。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信。家訪近10位同學，密切與家長聯(lián)系，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展. 經常與學生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，. 努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立能力和管理能力. 三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風的保證 創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由班干決定的。 ，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育. 新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。 “桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。所以，我也是這么做的，經常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結： 一、親近學生愛護學生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎。中專班主任個人工作總結三篇 篇一 班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。不僅是老師，還要是朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎。同時還研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生。 二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。 開學不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。 除了選準班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準
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